高一语文《再别康桥》优秀教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 最新整理高一语文《再别康桥》优秀教案 　　《再别康桥》是中国诗人徐志摩脍炙人口的新诗，是高一语文要学习的内容，那么该文章教案如何写呢?下面是 给大家带来的高一语文《再别康桥》教案，希望对你有帮助。 　　一、创设情境 　　教师播放歌曲动画《再别康桥》，导入本课。 　　二、朗读诗歌 　　1. 提问：你觉得诗词抒发了一种怎样的思想感情呢? 　　2. 教师介绍背景：20xx年10月~20xx年8月，诗人徐志摩曾游学于此。康桥时期是他一生的转折点。徐志摩曾说：“我的眼睛是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由意识是康桥给我胚胎的。” 　　3. 教师朗诵全诗，配背景音乐和画面。要求学生注意节奏与重音。 　　4. 学生分各种形式朗读，教师逐节指导。屏幕出示全诗及其节奏与重音提示。 　　点评：诗歌重在诵读，在诵读的基础上领悟是学习诗歌的好方法。 　　三、自主学习 　　学生带着任务在学习网站的“自主学习”栏目自学。“自主学习”包括“学习任务”、“徐志摩”、“诗歌意象”、“诗歌形式”、“诗歌诵读”和“英国风光”等内容。 　　四、学习反馈 　　方法：屏幕出示问题，学生抢答。 　　1. 从诗歌的意象入手赏析诗歌。 　　◆ 刚才你阅读了哪些古代的别离诗?如果我们把这些诗歌和《再别康桥》比较一下，它们送别的对象有什么不一样呢? 　　◆ 有着诗人感情的物象(云彩等)我