【教学设计】《天有不测风云》（浙教版）.docxVIP

教材分析《天有不测风云》 教材分析 学生了解保护环境和降低自然灾害带来的危害，在日常生活中，强化环境保护的自觉意识。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 通过了解一些故事，让学生意识到大自然也有不可抗拒的一面，自然灾害就发生在我们身边。 【过程与方法目标】 学习中要认真阅读教材和相关资料，要把学习过的生物学知识迁移到历史学习中来。通过合作学习，自主学习，探究学习，历史材料学习等方式参与教学，积极思考，仔细探究。体验科学进步的过程。感知科技发展的脚步。既能独立学习探究，又能交流合作。 【情感态度价值观目标】 学习在常见的自然灾害面前自护与互助的方法，培养相应的应变能力，灾害发生时能够不慌乱，采取正确的措施开展自护与互助。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 帮助学生了解保护环境和降低自然灾害带来的危害 【教学难点】 在日常生活中，强化环境保护的自觉意识。 课前准备 课前准备 1、多媒体多功能教室； 2、素材（故事、图片、卡纸、便签纸等）。 教学过程 教学过程 一、导入 播放有关唐山大地震灾害的记录片。 二、学习“大自然的另一份面孔” 1．阅读《地震孤儿的故事》。 交流课前搜集的有关唐山大地震的资料。 讨论：地震是怎么回事？你对唐山大地震带来的危害有哪些印象？ 设想一下：假如我们居住的地方发生了强烈的地震，你对突发的灾害会有思想准备吗？你认为地震会给我们的学习和生活带来哪些危害？ 2．自然灾害知多少。 除了地震外，自然灾害还有哪些种？ 请同学们走上讲台，介绍自己搜集到的某种自然灾害的相关资料。 3．为自然灾害分类。 4．过渡：自然灾害离我们并不遥远。 简单叙述2004年印度洋大海啸。 搜索你的记忆，你听说过或者看到过自然灾害发生时的情景吗？ 三、学习：天灾之中有人祸 1．近几年来，全球发生了不少自然灾害，请选择你知道的一次重大自然灾害，向全班同学做一个介绍。 2．阅读自然灾害的信息。 同学之间交流课前准备的小调查：家乡最常见的自然灾害是什么？究竟是什么原因引起这些自然灾害的？ 讨论：从引起自然灾害的原因上考察，你认为自然灾害在多大程度上是自然造成的呢？ 3．讨论：有哪些人类的行为诱发或加剧了自然灾害？ 4．你的家乡有没有发生过因“人祸”而加剧的自然灾害？如果有，把它写出来 教学反思 教学反思 略。