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《植物夏令营》教案 第1课时 你认识他们吗 教学目标： 1、学生通过各种直观、感性的方式了解植物、熟悉植物。 2、使学生知道花草树木能够美化环境，有益于人们健康。 3、使学生学会爱护花草树木，具有初步的生态环保意识。 教学重难点： 通过各种途径收集夏天常见植物的知识，了解夏天植物的特点。 教学准备： 教师和学生一起搜集夏天的植物图片和知识。 教学过程： 一、植物大写真 1、让学生把搜集来的植物的知识进行介绍，介绍完后把图片粘贴在展板上，布置成画展。 二、我猜我猜我猜猜 1、请个别学生到台前把所搜集到的植物的谜面说一说，让其它的学生猜一猜。 三、开展校园植物巡礼的活动 活动前让学生了解、熟悉校园中熟悉的植物。活动中让学生亲自去观察，教师引导学生完成下列的观察表。 我的发现 小小记录员： 植物的名字 叶子的形状（画一画） 树皮的类型（粗糙或平滑） 会开花打“√”号 果实的形状（画一画） 果实可以吃打“√” 四、“爱花选美”活动 小朋友们你们看到了吗？我们校园有很多美丽动人的花草树木，有的高大，有的矮小；有的花朵芬芳娇艳，有的叶子十分特别。有了它们，校园更加漂亮了。 1、在校园里，你最喜欢那一种花 ？ 2、请用彩笔画出它的样子（可以拣起地上的花瓣来贴） 3、这种花的家住在校园的什么地方？ 4、你为什么要选它？ 第2课时 植物给我们带来的好处 教学目标： 1、引导学生探究植物给人们带来的巨大好处。 2、使学生懂得爱护花草树木，具有初步的生态环保意识。 教学重难点： 了解植物给人们带来的巨大好处。 教学过程： 一、植物好处多 1、教师出示一幅图，让学生谈一谈看到这幅图的感受。 2、这两幅图你喜欢那一幅图，为什么？ 3、河堤上的小草有什么作用？学生自由讨论、交流。 教师总结：保持水土。 4、大量的植树有什么作用？ 二、植物的用途 1、（出示课件）同学们，你们认识图上的植物吗？ 2、图上的植物能做成什么？ 三、连线找朋友 师生共同收集生长中的植物图片，同时收集一些以植物为原料的制成品的图片，将两类图片分别贴在黑板的两边，组织学生进行“连线找朋友”游戏，看谁找的快有对。 四、假如这个世界上没有植物 教师组织学生在所了解植物知识的基础上，充分展开联想和想象，没有植物的世界将会怎样。 第3课时 我的植物朋友 教学目标： 1、使学生知道花草树木能够美化环境，有益于人们健康。 2、使学生学会爱护花草树木，具有初步的生态环保意识。 教学重难点： 了解花草树木能够美化环境，净化空气，有益于人们的健康；逐步养成爱护花草树木的行为习惯。 教学准备： 1、绘制活动图片，可供粘贴的树木、草坪、花坛、人物等。 2、了解学生在生活中对待花草树木的态度与行为。 教学过程： 1、启发谈话，揭示课题 （1）小朋友们，前不久老师刚搬了新家（出示图片）你们看，这就是我家住宅小区门口的一块空地，这里只有蓝天、白云和一条小路，光秃秃的，你们喜欢到这里来玩吗？ （2）你怎么能使这里变的美丽起来呢？ （3）请四个小朋友到前补充画面：种花，种草和小树苗等 （4）教师小结后揭示课题。 2、辨析判断，对照自我 （1）在我们的校园里，你最喜欢哪个地方？为什么喜欢哪儿？ 教师小结后板书：美化环境。 （2）小朋友们，你还在那些地方看到过这些花草树木？你们想对花草树木说些什么？ （3）你们知道还有那些人也喜欢到这样的地方来吗？他们来做什么？ 教师小结后板书：空气清新。 （4）那我们应该怎样对待花草树木呢？你们看看这几个小朋友是怎么做的： 课件显示拍摄的几段情景： ☆一个小朋友摘花，另一个小朋友劝阻； ☆一个小朋友踏草，另一个小朋友也跟着追进草坪； ☆一个小朋友把线捆住两棵树，另一个小朋友劝阻； ☆一间教室里放着标有“废纸回收箱”的纸箱，一个小朋友把废纸放进去； ☆有的小朋友在植树，有的小朋友在浇花。 （5）学生辨析上述情景，说出判断理由，再说说生活中的自我是怎样做的。 3、认养校树，行为延伸 小朋友在校园里找到一棵你喜欢的树，和它交朋友吧。 你可以设计自己喜欢的造型或图案，并将这些资料填进去： （1）树名：-------------- （2）用途：--------------- （3）它喜欢：------------ （4）认养小天使：----------年级--------------班 姓名：---------------- 5、我们认养了小树，我们每天应该做什么？