初中信息技术教案三篇.docxVIP

　　2．过程与方法　　◆通过视频播放，让学生初步了解机器人世界的秘密；　　◆图片演示机器人的分类及各部分组成；　　◆让学生自己动手上网查询机器人的发展概况，并通过讨论的方式把自己的所见所闻讲述出来，最后以丰富的视频、图片资料帮助学生对教学机器人建立一个感性的认识。　　3．情感态度与价值观　　◆通过给机器人各部分起名字五官以及想像机器人能为自己做些什么，培养学生的想像力；　　【教法选择】　　在本课教学中，教师可采用问题驱动、自主学习、评价交流等方式进行教学，在教学中，让学生通过边观看、边思考、边回答以及教师的演示操作，学习控制机器人。　　【教学重点】　　1机器人分类　　2．机器人各部件的组成及功能；　　3．学会使用机器人编程软件。　　【教学难点】　　如何让学生对机器人有一个生动形象的认识，从而激发学生的学习兴趣。　　【教学过程】　　一、创设情景，导入新课　　教师活动　　教师先通过播放影片剪辑《终结者2》的片断，引起学生的注意。　　提问影片中的主角是人还是机器人?学生进行展开思考作答，引导学生进入主题。　　提问什么是机器人?让学生通过自主学习·去解决问题。　　了解学生的完成情况，并对部分学生给予提示，学生通过操作，对机器人定义有个初步的认识，让学生体会成功感。　　学生活动　　1．积极参与教师组织的活动，踊跃回答老师的问题；　　2．积极思考机器人在我们日常生活中有哪些应用。　　二、展现目标，引入任务　　教师活动　　引入智能机器人的概念，讲解机器人的分类、外观及组成；视频资料和图片资料的展示，利用声音和色彩来吸引学生的注意力。　　提出问题　　1．通过老师的演示，试说明机器人是怎样处理信息的?　　2．机器人的活动与人的活动有哪些类似的地方?　　学生活动　　积极思考和回答教师提出的问题。　　三、自主学习，任务探究　　教师活动　　1．布置学习任务一通过教师的演示，学习用编程软件与机器人交流；　　2．指导学生以小组为单位，进行探究式协作学习。　　鼓励完成快的同学当小组长，辅导制作有困难的学生；　　3．布置学习任务二练习控制机器人。　　学生活动　　1．结合教材完成任务一。　　在练习过程中，完成的同学辅导制作有困难的同学；　　2．结合教材完成任务二。　　在学习过程中，收集出各组制作时出现的问题，协作探究，找到解决问题的方法，让学生在活动中，分享学习的快乐。　　教师活动　　引导和激励各组的探索学习，让学生通过观察、比较、探究、合作等一系列学习活动，归纳出制作机器人时应注意的地方。　　学生活动动手实践，遇到问题，小组内解决。　　四、学习评价、归纳总结　　教师活动　　1．利用教学平台展示学生的作品，学生进行自评和他评，通过归纳总结，让学生进一步强化本节课所学的知识内容；　　2．启发引导学生完成教材博弈舞台中的任务；　　3．提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到成长基石中。　　学生活动　　1．欣赏作品，自评、他评；　　2．完成博弈舞台中的任务；　　3．记录学习成果及学习感受。　　【教学反思】略篇二《机器人行走》　　【教学目标】　　1．知识与技能　　◆初步学会对简单的任务进行分析和画流程图，掌握移动延时和停止模块的功能；　　◆学会用执行器模块库中的启动电机模块编写程序，驱动左右电机，并掌握模块参数的设置方法以及左右电机的驱动方法；　　◆尝试机器人的搭建及程序设计。　　2．过程与方法　　◆学会使用移动延时和停止模块来使机器人前进、后退和转向；　　◆理解机器人行走的方向、左右电机转速差异与机器人转弯的关系。　　3．情感态度与价值观　　◆培养学生学习机器人知识的思维模式和动手能力；　　◆培养学生编写程序的兴趣；　　◆在调试过程中培养学生间的交流与合作精神。　　【教法选择】　　以任务驱动、自主探究、分组协作为主，教师指导为辅的教学方法。　　【教学重点】　　1．移动延时和停止模块的使用；　　2．机器人编程软件中的顺序程序结构；　　3．机器人的搭建及左右电机的设置。　　【教学难点】　　1．移动模块的使用，在设置不同参数时，可表现为前进…后退向左转向右转延时模块的作用；　　2．左右电机的设置与机器人转向的关系。　　【教学过程】　　一、创设情景，导入新课　　教师活动　　1．设置情景、引入课题展示城与城的位置图片。　　假设小明同学住在城，小华同学住在城，城和城之间有一条笔直的马路。　　现设计一个机器人邮递员要从城出发，直线前进，准确到达目的地城，完成送信任务。　　你该怎么设计这个机器人呢?　　学生活动　　欣赏图片，思考问题，制定学习目标。　　二、展现目标，引入任务　　教师活动　　1．通过生活中邮递