《化学变化的快慢不同》教案.docVIP

《化学变化的快慢不同》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 1、通过合作交流，归纳发现物质变化快慢的因素。 2、了解物质变化快慢的条件，从而明白怎样去减缓化学变化的进程。 （二）过程与方法 1、通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。 2、收集资料，了解更多关于化学变化快慢的知识。 （三）情感态度与价值观 1、尊重实验证据和事实，对认识科学现象充满兴趣。 2、同学之间相互合作交流，形成良好的学习习惯。 二、教学重点 影响化学变化快慢不同的因素 三、教学难点 探究影响铁生锈快慢的条件 四、课时安排 1课时 五、教学准备 搜集资料，从而学会怎样去减缓铁生锈。 六、教学过程 一、创设情景，引入新课 首先我们来想一想，为什么铁在潮湿的条件下比在干燥的条件下容易生锈呢？ 通过上面的小问题，我们知道化学变化的快慢和一定的条件有关。 今天我们就来探究（新课题）：化学变化的快慢不同。 二、设疑自探 播放铁生锈和烟花燃放的图片。 教师：围绕课题你现在最想知道的是什么？ 学生回答：化学变化的快慢与什么有关？怎样减缓化学变化的快慢？等等 教师：肯定、板书学生提出的问题。若提的不全面教师要提示再由学生提出。（副板书） 过渡：同学们，你化学变化的快慢们所提的这些问题很全面，很有探究的价值。为便于大家更好的学习探究，老师把同学所提出的问题补充细化形成本节的自探提示。 化学变化的快慢与什么有关？ 依据所提供的仪器和药品探究化学变化的快慢的条件 。 依据化学变化的快慢条件猜想怎样减缓化学变化的快慢？ 自学课本，完成以上自探题目。 三、解疑合探 1、首先看第一个问题：学生回答。 铁生绣是个比较缓慢的，而烟花燃放发生的非常快。 2、通过小组探究，下面以小组为单位回答第二个问题，看哪一个小组表现的最棒！学生回答教师板书。 [小结]：化学变化的快慢不同的原因（板书） 不同的化学变化，其变化的快慢是不同的。 2、同一个化学变化，由于条件的不同，变化也会有快有慢。 3、化学变化的快慢不同也存在一些外在的因素，比如铁生锈，铁在潮湿的条件下比在干燥的条件下容易生锈。 四、质疑再探 通过本节课的学习，你还有哪些不太明白的地方，或者又产生了哪些新的疑惑？请提出来，我们共同探讨。 例如：钢铁腐蚀还与什么因素有关？ （注意：学生提出疑惑，由学生自己解决 ；教师不能预设问题。） 五、运用拓展 自编题：请大家自编1—2道习题。（同桌交流，有好的题目可以推荐给全班同学。）（教师筛选学生推荐的题目，展示多名学生的自编题） 六、课堂小结：通过本节的学习你在知识和方法上有什么收获？ 学生回答 七、作业：略。