小学数学四年级上册教学规划知识讲稿.ppt

小学数学四年级（上）课程规划 授课人：赵泽运 富村镇古木小学 组成部分 教学内容及重点 复式条形统计图 Title Add your text 平行四边形 和梯形 数学广角和 数学实践活动 教材整体把握 数与计算 综合运用 空间与图形 统计知识 解决问题 各单元教学内容及重难点（一） 第一单元：大数的认识 　　　 ① 教学重点：万级数的读、写法。 ② 教学关键：把个级数的读、写推广到万级。 第二单元：角的度量 　　　 ① 教学重点：用量角器量角、画指定度数的角。 ② 教学难点：量角的方法。 ③ 教学关键；量角器刻度的认识。 各单元教学内容及重难点（二） 第三单元：三位数乘两位数 　　　 ① 教学重点：口算、笔算的方法 ②教学难点：积的变化规律 第四单元：平行四边形和梯形 　　　 ① 教学重点：平行四边形和梯形的特征。 ② 教学难点：垂直线与平行线的画法。 ③教学关键：通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。 各单元教学内容及重难点（三） 第五单元：除数是两位数的除法 　　　 ① 教学重点：掌握两三位数除以两位数的计算方法。 ② 教学难点：了解商的变化规律。 第六单元：统计 　　　 ① 教学重点：认识两种复式条形统计图，根据统计图提出并回答简单的问题。 ② 教学难点：培养学生的合作意识和实践能力。 各单元教学内容及重难点（四） 第七单元：数学广角 　　　 ① 教学重点：认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。 ② 教学难点：使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。 第八单元：总复习 　　　 ① 教学重点：使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并巩固和提高。 ② 教学难点：使学生养成系统整理知识的习惯。 教学目标（一） 1．认识计数单位“ 十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。 2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。 教学目标（二） 4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。 5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。 6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知 识，发展空间观念。 7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。 教学目标（三） 8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 教学措施（一） 1．以《标准》为依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。 2．以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识理解。 3．教学内容的展开尽量注重知识的形成过程。 4．注意体现自主探索、合作交流的学习方式，在探索交流中注重拓宽思路、挖掘多种方法。 教学措施（二） 5．数与计算的教学要重视发展学生的数感，体现算法多样化，同时熟练掌握基本算法，努力提高计算能力，培养学生认真计算仔细检查的习惯。　　　 6．重视估算能力的培养。 　　　 7．注重培养学生的应用意识和用数学解决问题的能力。 8．对个别接受能力较弱的学生一定要及时进行辅导。 教学进度（一） 周次 起讫月日 教学内容 课时 1 8.27——9.2 复习旧知识，了解学生 亿以内数的认识（例1） 亿以内数的读写法（例2、例3） 6 2 9.2——9.9 亿以内数的读写法练习亿以内数的大小比较 改写和省略 数的产生、十进制计数法 亿以上数的读、写法 6 3 9.10——9.16 亿以上数的改写和省略 计算工具的认识与使用 “一亿有多大”活动设计 单元检测 6 4 9.17——9.23 直线、射线和角 角的度量 角的分类 角的画法和 角的巩固练习 6 5 9.24——9.30 口算乘法（例1） 练习六 笔算乘法（例1） 笔算乘法练习 6 教学进度（二） 周次 起讫月日 教学内容 课时 6 10.1——10.7 国庆节放假一周 6 7 10.8——10.14 因数中间 或末尾有0的乘法（例2） 速度、时间和路程之间的关系（例3） 练习八 机动 6 8 1