小数的初步认识教案培训资料.docVIP

1 小数的初步认识教案 教学内容：课本第88、89页例1及“做一做”，练习二十一的第1、2题。 教学目标： 1、认知目标：?结合具体情境认识小数的现实意义，懂得以元为单位、以米为单位的小数的实际含义；会认、读、写小数，初步感知十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 2、能力目标：在理解小数的过程中，培养学生观察、比较、分析和概括的能力。 3、情感目标：通过各种具体的生活情境的创设，使学生进一步认识数的发展，感受数与现实生活的联系。让学生体会，生活中处处有数学，从而激发他们热爱数学的情感。 教学重、难点： ?会读、写小数，懂得以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 教学过程 一、创设情境、引入小数 1、猜价格游戏 (出示文具图片）在上个月的学雷锋树新风活动中，学校里涌现了一批小雷锋，学校要表彰他们，为他们准备了一些奖品，你们能猜一猜这些奖品的价格吗？ 2、根据文具标价牌区分整数与小数 出示问题：你能不能把这些文具标价中的数分成两类？怎样分？ 反馈交流，引出小数 A左边的数是我们学习过的整数，右边的数有什么共同特点呢？ B像右边这样的数，我们把它叫做小数。其中这个小圆点我们把它叫做小数点。今天就让我们一起走进小数王国去认识小数。 二、联系实际，探究新知 1、设疑：对于小数，你了解多少？ 2、根据学生的回答，从以下几方面入手 （1）试读小数。 （2）试写小数。 A请