（2017年春季版）《江城子·密州出猎》教学设计.docVIP

《江城子·密州出猎》教学设计 教学目标 一、知识与技能 1、了解词人的生活经历对其创作的影响，了解次的艺术风格和豪放词派。 2、训练朗读，培养学生的诵读能力。 3、引导学生体悟词的意境和语言，提高审美情趣，培养学生对古诗词的鉴赏能力。 4、背诵这首词。 二、过程与方法 1、了解词人和写作背景。 2、诵读诗歌，用心体会诗词的意蕴。 3、通过质疑和讨论提升学生的理解和鉴赏能力。 三、情感、态度与价值观 跨越时空，和古人对话，理解古人的情思，学习他们那种为追求理想、报效国家而敢于献身的传统精神和求真求美的创作态度。 教学重点 1、品味词的节奏美、语言美、意境美。理解诗词中蕴含的情感 2、理解词人的创作风格。 教学难点 通过阅读和讨论的方法，提高学生对此的感悟、鉴赏能力。 教学方法 1、诵读品味法指导学生朗读诗歌，用心体会诗词的意蕴和作者的情思。 2、讨论——质疑——点拨法质疑解难，合作研讨，互动探究，诱导点拨，引导学生鉴赏词作。 教具准备 多媒体、教学课件。 教学时数 1课时。 教学过程 一、导入 请同学们仔细看画面，观察画中人物的年龄、身份，引发大家的兴趣，猜想任务的行踪，导出标题《江城子 密州出猎》。（大屏幕出示图片和标题） 二、作者介绍、写作背景介绍（出示相关图片） 1、苏轼简介请同学一起朗读屏幕简介，然后知名同学补充。 2、写作背景介绍（多媒体展示） 教师强调：这是一首出猎词，是