《家乡环境调查》教案3.docVIP

《家乡环境调查》教案 教学目标： 　　 1、通过实地观察、调查访问、查阅报刊、上网搜索等途径搜寻相关资料，了解家乡环境的现状以及保护环境所采取的措施。 2、初步学习整理、运用资料的基本方法，能选择恰当的形式展示成果，促进听说读写能力的整体发展，体会到在活动中学语文、用语文的乐趣。 ３、主动承担小组内的调查任务，增强合作意识。 ４、体会保护环境的重要意义，提高保护环境的意识，并深入思考“我”能为保护家乡的环境做些什么。 ５、策划并开展小组活动，商定并填写简单的计划书，学习整理资料，展示活动成果。 教学重难点： 1、初步学会整理、运用自己的方法，展示活动成果是本次活动的重点。 2、通过本次活动，体会到保护环境的重要意义，提高环境保护的意识。 3、培养学生的动手能力、合作能力、组织能力、口语交际与习作能力。 教学准备： 1、指导学生分组并制定调查计划。 2、指导学生收集填写好调查，并对所收集的资料进行分析整理。 3、指导各小组调查把调查的情况转变为文字写成建议书，并制作宣传环境保护的手抄报或标语。 教学过程： 第一部分：活动指导 一、看图激趣导入 1、今天，老师请同学们欣赏一组家乡的风光图画，相信大家一定会被家乡美丽的景色所陶醉。（播放配有音乐及解说的风光图片） 看着同学们个个看得如痴如醉的，就知道我们的家乡很美，我们都十分热爱自己的家乡，那我们的家乡什么风景最美？ 生交流家乡的美景。 过渡：没错，我们的家乡是著名的水乡，一河两岸的风光是一道迷人的风景线，今天老师就带同学们去看看家乡的小河，（出示一瓶水让生观察） 提问：家乡的河水是怎样的？ 2、展示环境污染的图片和感情朗读相关的文字资料。 提问：从这些图片你感受到什么？ 3、总结：这一组图片深深地震撼着我们中的每一个人，那么，你们希望我们的家乡也出现这种情况吗？你们知道我们的家乡环境有没有受到破坏呢？我们的空气、水有没有受到污染呢？就让我们开展一次综合性学习活动，调查一下家乡的环境吧。 二、研讨综合性学习的实施方式 1、请大家自由阅读课本21页内容，用自己喜欢的方式阅读导言。 2、读了导言你知道了什么？（师相机板书） （生思考后交流、汇报） 3、你对家乡环境出现的什么问题感兴趣，想去调查？ （先小组交流后班上汇报） 4、从刚才的讨论中可以看出大家都很关心家乡的环境，可是我们还不知道什么样才算环境受到污染？对于有哪些行为会引起污染还不够了解？这个问题我们要怎样解决？ （生思考后讨论交流调查活动开展的方法） 5、现在请同学们针对自己感兴趣的问题制定调查方案。然后跟同桌交流。 6、关于家乡的环境同学们有很多想知道，需要我们多方面深入调查，那就找找你的小伙伴大家认真的商量商量，一起制定一个活动计划开展我们的活动。 （学生按共同的兴趣自愿组合成三到五人的活动小组，选定小组组长） 7、小组讨论，确定小组具体的活动内容。（教师巡堂指导分工和主题的选定） 三、制定展示方式和内容 1、通过活动同学们一定会有不少的收获，你们打算用什么方法向同学们展示你们小组的活动成果。 2、生小组内讨论后班上汇报。 四、教师小结 这次活动一定能让我们更具体的了解家乡的现状，也让我们明白保护美丽的家乡的重要性，让我们同心协力从小做起从我做起，做家乡环境的小卫士，把家乡建设得更美好。 第二部分：开展活动 1、学生利用课余时间分工合作进行调查活动，遇到困难小组讨论解决，如果解决不了可以请老师或家长帮忙。 2、合作整理调查的图文资料，填写调查报告，按小组商量的形式展示成果。 第三部分：成果展示 一、导入。 1、播放家乡过去的风光短片，让学生看后谈感受。 2、通过短片我们了解了家乡过去的环境，那么现在的家乡环境是怎样的？这节课就让同学们用事实说话，展示综合性学习的成果，给大家介绍家乡的现状。 二、汇报交流。 1、默读口语交际导语，明确交流内容和要求。 2、各组展示活动成果，互相交流，提出修改建议。 （1）指名一组上台展示搜集的资料，先对资料来源作适当的说明，说明为什么要选取这些资料，是怎么搜集来的，然后对资料的内容作较具体的介绍。 （2）下面的同学可向上来介绍的同学提出自己感兴趣的问题或某些建议，介绍资料的学生可适当答辩。 （3）按照上一方法，全班以小组为单位进行互相交流。 3、根据同学意见，对自己小组的图文进行适当的修改。 4、各小组派代表班上汇报调查成果，其他成员补充。 三、谈收获 1、同学们在这次活动中发挥了团结合作的精神，对我们家乡的环境进行了具体的调查，通过这次活动同学们获得了那些收获？ 2、小组交流或班上汇报。 3、通过这次活动我们对家乡环境的现状有了一个比较全面的了解，所以请同学讨论一下：我们应该为保护家乡的环境做点什么。 4、学生讨论提出保护环境的方案，并写成一份建议书。 四、活动评价 1、每个同学以《活动评价