高一语文《孙权劝学》教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 最新整理高一语文《孙权劝学》教案 　　教学目标 　　知识与能力目标： 　　1、积累文中的一些常用文言词语，掌握并能运用文中的成语。 　　2、疏通文意，在理解文意的基础上熟读课文，做到能当堂背诵。 　　3、品味人物对话的语气，揣摩想象人物当时的神态和心理，分析人物性格。 　　情感态度与价值观： 　　明确吕蒙接受劝告后发生的巨大变化,从而体会学习的重要性. 　　教学重、难点 　　重点： 　　1、疏通文意，在理解文意的基础上熟读课文，做到能当堂背诵; 　　2、明确吕蒙接受劝告后发生的巨大变化,从而体会学习的重要性. 　　难点： 　　品味人物对话的语气，揣摩想象人物当时的神态和心理，分析人物性格。 　　教学方法 　　朗读法、合作探究法 　　课时安排 　　1课时 　　教学过程 　　(一)、情景导入，渲染气氛 　　三国时期，孙权手下有一大将军叫吕蒙，英勇善战，立下了赫赫战功，因此孙权十分器重，但他才疏学浅，还不爱学习，每次孙权劝他学习，他都推三阻四，这不今天孙权又来劝说他了，那么我们一起走进《孙权劝学》去看看他是如何劝吕蒙学习的。 　　(二)、资料助读，了解作品 　　让学生课前搜集有关司马光及《资治通鉴》的资料。教师补充资料，多媒体显示如下： 　　司马光(1019-1086) 　　字君实，北宋政治家，史学家。陕州夏县(现山西夏县)人。 　　《资治通鉴》是司马光主