《动手做（二）》教案2.docVIP

《动手做（二）》教案 教学内容： 北师大数学一年级下P40-P41动手做（二）。 教学目标： 1、通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形。 2、发展同学们动手操作能力、空间想象力和创造力。 教学重点： 进一步认识正方形、长方形、三角形。 教学难点： 发展动手操作能力、空间想象力和创造力。 教学过程： 一、欣赏变化 出示七巧板图片，并进行各种变化，让学生欣赏。 二、数学万花筒 1、引入 用我们学过的三角形、正方形、长方形等图形可以组合成许许多多的美丽的图案。在生活中，人们用这些丰富多彩的图案来装饰我们的生活，使我们生活更加美丽多彩。例如，出示书上的图案或其他的。你能发现生活当中美丽的图案吗？（学生举例说明：地毯、地板、窗帘、花布……） 师：同学们有没有发现，生活中还有很多由各种图形拼成的新图形，有了它们我们的生活变得更加美丽。 依次出示的四幅图案。 第一幅图，像什么？（风车……）它是由什么图形组合成的？（三角形） 第二幅图，像什么？（扳手……）它是由哪些图形组合成的？（三角形、正方形） 第三幅图，像什么？（万花筒……），它是由什么图形组合成的？（三角形、正方形） 第四幅图，像什么？（青蛙……）它是由什么组合成的？ 2、七巧板。 宋朝有个叫黄伯思的人发明了一种桌子，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比如3人拼成三角形，4人拼成四方形……有意思吧！后来这种桌子演变成了一种玩具，它十分巧妙好玩，人们叫它“七巧板”。 师出示七巧板图片，并要求学生完成课本40页“说一说，填一填”和“试一试”内容。 三、巩固新知 1、完成41页练一练。 2、拼一拼守株待兔的故事。 四、课后小结 本节课你们学到了什么？