刘集中心小学三年教育发展规划及 内涵发展报告.docVIP

刘集中心小学2011-2012年度发展目标 一、学校发展规划 刘集中心小学位于五河县西北角与泗县、灵壁、固镇接壤，现辖17个完小和3个教学点，253名教师，4300多名在籍生，（不含学籍生）位置偏远，年龄偏大，教师紧缺，学历偏低（大部分是民师转正的）知识老化，教学方法落后，生源较差（大部分好的学生流失到泗县、灵壁、固镇等外县及县内的私立学校）教学质量较差。另外学校文化积淀不够丰厚，没有形成明显的办学特色，校风、教风、学风不浓，许多家长对子女学习不够重视，让子女跟他人而自己外出务工，致使留守儿童越来越多，学习氛围和环境很差。 针对以上问题，中心小学领导多次召开会议研究，讨论，制定“一年有进步、二年大发展、三年上台阶”分校管理逐步达标的发展规划。 第一阶段目标：（2011年－2012一年时间） 1、在硬件方面，力争年底建成乔集-军张等学校，并做好配套设施，如：水、电路、灯、厕所、院墙、传达室等；夏集小学加快建设力度下一学年投入使用，除完善配套设施外还要留有寄宿制，和扩容时准备，此外，向上级争取小吴小学、刘集等幼儿园立项审批开工。在校领导队伍建设方面，要加强对校长队伍和后备校长的建设，给中心小学多次研究，决定实际“捆邦制”即：校长、副校长、教导主任三人目标一致，一旦校长因什么原因（年龄原因除外）被免职，同时副校长和教学主任同时也被免职，重新建立领导班子，这样就使校长、副校长、教导主任三人目标一致，齐心协力共同带动学校的整体发展，同时即使有一定的工作成绩，根据校长年龄决定是否免职，并经过民主推选制定成立新时领导班子建设。 3、在教师队伍方面向上级申请单解决教师缺边的问题，特别是姚庄小学、大程小学、蔡圩小学等边远地区紧缺的语、数、外等教师，力争使这些学校能正常开课。同时做好教师专业发展和优化教师队伍提高教师的科研意识的准备工作。 4、在生源方面，没有数量谈不上质量，要向私立学校学习，因而要保证自己的优点之处，加大宣传力度，拓宽宣传渠道，创造适合留守儿童学习的环境，（如寄宿在老师、亲戚、同学家等）减少生源流失。 5、质量方面，中心小学要加大对村小教学质量的管理要经常带领一批教学能手、教坛新星对各校进行教身、教学检查，并给他们上示范课等多种手段，促进他们教学质量的提高，经过一个旱努力、力争减少1－2所教学质量不合格的学校，同时要想教学质量较好的张集小学、刘集小学等飞尺竿头更进一步，排名再靠前。 第二阶段（2013－2014二年时间） 1、在硬件方面，力争建成各村小幼儿园教学楼工程，并做好教辅用房如电脑室、实验室、食堂等建设的准备工作，并向上级申请创建各村小标准化建设工作。 2、进一步加强领导班子建设，完善领导班子“捆邦制”工作并尝试采用招考制、竞争制、民主测评制等选拔一批有知识、有能力、有责任心的年轻教师走上领导岗位，以新的思想新的理念，新的方法来管理学校，从而推动学校各项工作的发展。 3、在教师队伍方面，继使向上级申请，进一步解决语、数、外等主要学科缺编的问题，同时对一时解决不了的，音、体、美等教师缺边的问题，利用中心小学有专职的音、体、美等教师，对村小学音、体、美教师在寒暑假进行培训，使他们掌握基本的专业知识和技能，从而使他们成为较合格的兼职教师，并提倡教师不专业但专职如1－6年级美术由一位任课教师来代，1－6年级音乐教师一个人代，这样经过几年的努力，该老师一定会成为一个专职的合格老师，此外，对于教师紧缺的不报，由中心小学决定帮扶，采用支教的方式，在完成本校的教学工作外，派专职教师到要帮扶学校代课，从而使两校共同进步。 4、在生源方面，在已有的宣传基础上，进一步加大宣传力度。采用多种宣传方法，同时要苦练内功，丰提高质量，以质量求生源，以生源求发展，留住学生，进一步减少外流生，力争外流生和流入生平衡。 5、在教学质量方面，在上年已减少1－2所教学质量清合格村小学基础上，完全杜绝教学质量不合格村小学工作目标，加强对教师责任心教育，爱岗、敬业教育在利用教学骨干给广大教师上示范课的基础上，在可能的情况下派出一部分老师到杜郎上中学，兖州中学课改示范学科学习，先进的教学经验，从而改变教学方法，并要举行多次质量检测，从而各方面提高教学质量，这样教学质量提高了优等生就留住了，教学质量就提高了，从此学校走上了良性循环的轨道了。 这样经过2－3年的努力，刘集中心小学及所属的各村小一定能建成硬件绝大部分达标（包括抗七级裂度地震）配套设施完善（包含水、电、路、教辅用房、传达室等）教师积极向上，爱岗敬业（结合绩效工资，各种规章制度等转变教师理念）生源充足（以好的硬件和质量吸引学生）教学质量达标（消除了教学质量不合格各村小）并打造1－2所教学质量在全县委有影响力的学校（如刘集小学、张集小学）创办了一批政府满意、家长信任、学生喜爱的农村小学。 二、学校教学常规管理