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五年级s版语文上册教学设计（全册）3 五年级s版语上册教学设计（全册）3 生答。 师板书：人们 耕地 砌墙 做面包 看书 2、想象说话: 师：在人们耕地 砌墙 做面包 看书的时候，同样是一天，而佩佳却在做什么呢？ 生：睡觉、闲坐、吃鲜果、嬉戏 师：常言道一日之计在于晨，清晨是多么美好的时间啊！当佩佳认为妈妈上班睡觉才香，赖在床上不肯起床时，拖拉机手已经翻耕了麦茬地，为播撒种子而辛勤工作。佩佳因为睡赖觉而失去了一个美好的早晨。想象一下，这一天中，当佩佳在干什么的时候，人们还在干什么？ 生畅所欲言 师：同样的一天对于佩佳说是— 生1、毫无意义 生2：游手好闲 生3：白白浪费 而人们的一天是—— 生1：忙碌的、 生2：充实的、 生3：收获的、 生4：充实的 生：精彩的 …… 师小结：是啊，人们在这一天中珍惜了时间，兢兢业业地工作着，给人们带了方便和幸福，给社会创造了价值。如果说佩佳的一天是“失去的一天”，那么人们的一天是—— 生:收获的一天 （板书：收获的一天） 师：所以，最后，佩佳才有了醒悟。（出示最后一个小节）。生齐读： “可是我今天却游手好闲，”佩佳想了想低下了头。现在他明白了什么叫做“失去的一天”。 3、理解佩佳“失去的一天” 师：同学们，此时此刻，你明白了为什么佩佳会这么不高兴了吗？他失去了一天，失去的是什么？ 生1：失去的是学习的快乐； 生2：失去的是劳动的收获；