查汗采开乡中心学校教学常规管理制度.docVIP

PAGE PAGE 24 FILENAME 查汗采开乡中心学校教学常规管理制度 查汗采开乡中心学校教学常规管理制度 教学常规是教学行为的规范,是教学规律和基本要求在教学工作中的集中体现。我校任课教师要严格按照教学常规管理制度进行教学活动，现制定我校教学常规管理制度。 一、认真学习课程标准 1、课程标准是国家对学科的具体要求，具有法规的性质、任课教师要认真研究，认真思考消化、认真贯彻执行。 2、任课教师每学年、每学期、每单元至每课时，都要按照课程标准规定的原则,提出的教学目的和要求，认真编制教学计划和安排教学内容，特别是毕业班的任课教师在编制复习计划时更应依照课程标准，落实复习工作。 3、任课教师对课程标准的学习要求做到两点 ①深刻理解课程标准前言部分，明确学科课程标准规定的学段性目标。教材编写的原则和教学方法上的要求。 ②掌握课程标准对教学内容、每个课题的知识体系与知识点的分布以及教学要求和规定。 二、通读学科教材，吃透教学内容 1、任课教师要通读学科全部教材，了解课程标准规定的中学范围内的知识板块，对教材的习题、实验都要提前习作、以便在实施教学的过程中合理安排。 2、教师在开学前应仔细、认真研读本学期的教材内容并查阅相关的资料，提倡教师做读书摘记和资料卡片。备课组应根据课程标准的要求结合教材内容研制教学计划和课时计划。 三、计划与总结制度 （一）、学期初教务处要根据上级部门和学校的工作意见，在深入分析本校教学实际的基础上，组织和制定好本学期的教学计划，以保证教学工作按计划进行。 （二）、教学工作计划要体现以下几个方面内容： 1．指导思想 ；2.学生情况分析；3. 教材内容分析；4.教学目标要求；5．完成教学目标的主要措施。 （三）、要结合计划的实施情况，不断的对计划进行重新审视、判断以及修改和完善。 （四）、教务处每月做一次教学常规小结，期中和期末各一次教学工作的全面总结。要求总结实事求是，客观公正，既充分肯定工作中的成绩又要客观地指出工作中的不足和问题，并认真分析问题产生的原因，为下一步教学工作的开展提供依据和参考。 （五）、认真组织全校老师的教学工作总结，全面掌握教师的教学工作情况。 1、检查内容：①教学计划具体完成情况。②学生学习具体情况分析（要有相关资料）。③本学期工作业绩及经验。④教学工作中存在的问题。⑤改进教学工作的措施。⑥教师教学工作总结一式二份，本人和教务处各存一份。 2、检查办法与评价：对所有科任教师的教育教学计划、总结做全面的阅读。根据检查情况，将每位教师的上述工作情况评出A、B、C、D四个等级，并将等级纳入年级月考核和个人年度考核之中。 四、个人备课制度 （一）、个人超前一周备课。 （二）、备课要点： 1、教学目标明确：认真研究课程标准（教学大纲），明确国家教育目标、本学科的总体目标和分阶段教学目标，制定每学期学科教学计划和实施方案。通读教材，了解教材编写意图、思路及其在学段中的地位和作用，结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求。课时教学目标重点突出。 2、资源开发充分 要根据课程管理政策和课程设置要求，积极开发并合理利用和内外课程资源。 教师要通过对教材内容的认识、实践和反思，把课程内容（教材内容）按照学生实际需求加以组织、整合，实现教材内容的再创造。合理计划并发挥图书室、实验室、专用教室、各类教学设施的作用，提高学校设施、设备使用效益。积极开发信息化课程资源。 3、教材钻研透彻 深入钻研教材，把握教材内容的内在联系、知识体系和逻辑结构，明确教材中的重点课文和学习要求，理解和掌握教材中所规定的教学内容。整合教学资源，做到思路清晰，容量适当，难易适度，重点突出，详略得当，贴近学生。 4、主体地位突出 了解所教学生在知识和技能水平。兴趣爱好和需要。思想特点和学习能力、思想状况和学习习惯等方面所存在的共性特点以及个性差异，从学生的实际出发，按照打好基础、发展智力、培养能力、各有所得的要求，精心设计教学过程：增强教学的针对性和有效性，确保各个层次的学生都得到发展。 5、根据教材和学生的特点 研究教学内容与培养学生“双基”（基础知识和基本技能）的关系，精心选择教学方法和教学模式。选择教学方法应符合学生的认知规律，有利于调动学生的学习积极性，有利于增强学生的主体意识，有利于学生的知识积累和能力提高，实现在教师组织指导下的学生有效学习。 6、过程设计周密 精心设计教学程序，注意课堂操作的方式和步骤，对情景、例题、基本训练题、演示实验、教具使用。提问内容、板书设计、布置作业都要周密思考，注意层次、难度，具有启发性和思维价值，形成突