疃里镇学前教育情况调研报告.docVIP

PAGE 4 - 济宁经开区疃里镇学前教育情况调研报告 学前教育是基础教育中的基础，而农村学前教育是我镇教育资源整合，实现教育公平的重要组成部分，也是我镇实现教育兴镇战略的重要环节。为全面掌握疃里镇学前教育事业发展现状，加快探索推进我镇农村学前教育事业发展的思路，从而客观分析影响和制约疃里镇学前教育事业发展的困难和问题，积极探索学前教育的新思路、新方法，疃里镇教办对全镇学前教育发展情况进行了专题调研 一、疃里镇学前教育基本情况 （一）办园情况。全镇共有各类幼儿园43所。其中，公办幼儿园29所（独立园2所，小学附属园27所），占67%；民办幼儿园14所，占33%。 （二）学生人数。目前，全镇在园幼儿2826人。其中，公办幼儿园在园幼儿1279人，民办幼儿园在园幼儿1547人。 （三）教师情况。全镇现有幼儿教师240人，其中，公办园112人，占47%；民办园128人，占53%。专任教师129人，在编教师20人，在编专任教师7人，公办园不在编专任教师68人，民办园不在编专任教师51人。从整体上看，幼儿园师资情况不容乐观。 二、主要成绩及基本经验 一是学前教育普及率进一步提高。全镇适龄儿童基本实现了学前学前三年教育，基本解决了“入园难”问题，越来越多儿童有了接受学前教育的机会。民办幼儿园对我镇幼儿教育做出了有益的补充，适应了城乡居民学前教育的需要，缓解了我镇幼儿园因办园场地过窄、办园资源不足的压力，为普及学前教育，解放农村生产力，维护社会和谐稳定做出了积极贡献。 二是办园主体存在多种形式。疃里镇现有2所独立幼儿园，27所校办园，同时还有大量的民办幼儿园，形成以公办园为主体，民办园为补充的格局，基本满足了全镇适龄儿童入园需求。 三是常规管理逐步规范。为规范幼儿园的办园行为，疃里镇严格依照上级文件，以学区为单位对全镇幼儿园在教学管理、卫生保健和教育科研等方面都发挥了示范辐射作用，带动了全镇幼儿园的整体发展。 四是教师队伍建设不断得到加强。疃里镇教办高度重视学前教育，对各类幼儿园在幼儿教育、校园安全、卫生防疫等方面严格管理。同时，区教育处高度重视公办园幼教师资队伍建设，采用多种形式加强培训指导，促进教师的学历水平、专业能力不断提高。 三、存在的问题 一是学校布局不合理。原有的公办园虽经多次改造提升，但无论是教室、走廊、厕所还是操场，在改造过程中本着合理利用、因陋就简的原则，导致学校的各项布局与幼儿教育的整体布局严重不相适应。比如，疃里附属幼儿园的教室因为是小学式教学楼改造而成，幼儿上课的场所与普通的小学教室无任何差异，没有学生专用的卫生间、活动室、休息室，严重影响了幼儿兴趣爱好的发展得不到较好的培养。 二是学校存在安全隐患。一是个别幼儿园安全消防通道不够，如遇到地震、火灾等突发情况，很难在有效时间内安全及时疏散幼儿。二是幼儿园进出通道不畅。如疃里镇中心幼儿园，校门偏居一隅，门前仅有一3米宽的通道，在放学时要容纳大量进出家长及幼儿的人流，极易造成幼儿踩踏事故的发生。三是部分幼儿园无应急疏散通道。特别是一些私立幼儿园，校址紧邻交通要道，有重大安全隐患。 三是师资力量薄弱。我镇幼儿园学生多教师少，并且保育员严重缺乏，让整个教师资源显得贫脊，特别是年轻骨干教师流失严重，造成“教师年年补充年年缺”、“教师不是老的就是小的”，教师年龄结构出现断层，也使得现有的教学水平难以有质的飞越。 四是幼儿配套设施匮乏。多数幼儿园面积小，教室少，学生无活动场地，没有专门的音体、兴趣活动室，教师的教具储藏室图书和桌面玩具数量严重不足，保健设施不全，专用室操作材料少，体育器械不丰富，严重制约了幼儿的全面发展。 四、关于疃里幼儿教育发展的几点建议 1、进一步加强我镇公办园的硬件建设投入。现有的幼儿园在有限的面积内容纳了较多的幼儿入园，早已不堪重负，幼儿的活动休息场所、消防通道严重不足，影响了幼儿的教育教学安全。因此，一是希望上级政府加大基础教育特别是学前教育的财政扶持力度，在增加新建幼儿园数量的同时，继续扩建提升老旧幼儿园。二是完善园内设施设备的配备和完善，添置大型玩具、电教器材、教义教具等，进一步完善功能，提高质量。 2、进一步加强民办幼儿园管理。幼儿园要根据《幼儿园工作规程》、《幼儿教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》等法律法规，结合我镇实际，建立健全各项幼儿园管理制度，明确责任，加强管理，努力办人民群众满意的幼儿园。从近期来看，迫切需要镇政府组织学校、卫生、城建、派出所、安办等相关部门，联合开展一次全面整治活动，对管理不规范、安全隐患大、无证经营的个体幼儿园（班）尽快采取有力措施，坚决予以取缔。从长远看，民办幼儿园还将长期存在，应由镇政府组织上述相关单位建立学前教育工作联席会议制度，定期召开会议，共同处理学前教育发展中出现的各种问题。 3、进一步加强幼儿园师资力