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吉 林 一 中 教 案 学科：高一数学 2012——2013学年度上学期使用 课题 交集并集（2） 课型 新授课 第（ 2 ）课时 总第（ 6 ）课时 教学 目的 1、从交集与并集的概念出发，了解集合的交、并的性质 2、掌握有关集合的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合 重点 交集并集的性质 难点 关键 教具 授课时间 年 月 日 教学过程（导入、教授新课、小结、练习、作业） 教法及内容补充 新课 交集并集的性质 名称 交集 并集 图示 性质 A（吸收律） （交换律） 1）（吸收律） 2） 3）（交换律） 4） 5） 例1 设A={（x，y）|y=-4x+6}，B={（x，y）|y=5x-3}，求 解：={（x，y）|y=-4x+6}{（x，y）|y=5x-3} =={（1，2）} 形如2n（n）整数叫做偶数，形如2n+1（n）的整数叫做奇数，全体奇数的集合简称奇数集，全体偶数的集合简称偶数集。 例2 已知A为奇数集，B为偶数集，Z为整数集， 求A， A，B，A，A， B 解：A={奇数}{偶数}= A={奇数}Z={奇数}=A B={偶数}Z={偶数}=B， A={奇数}{偶数}=Z A={奇数}Z=Z B={偶数}Z=Z 例3 设U={1，2，3，4，5，6，7，8}，A={3，4，5}， B={4，7，8} 求CUA，CUB ，（CUA）（CUB），（CUA）（CUB） 解：CUA={1，2，6，7，8}，CUB={1，2，3，5，6} （CUA）（CUB）={1，2，6}， （CUA）（CUB）={1，2，3，5，6，7，8} 二、练习：P13——1、2、3、4 2012——2013学年度上学期使用 区域号 相应的集合 1 CUACUB 2 ACUB 3 A 4 CUAB 集合 相应的区域号 A 2，3 B 3，4 U 1，2，3，4 A 3 BA1U补充练习：如图，U是全集，A、B是两个了集，图中有4个用数字标出的区域，试填写下面两个表 B A 1 U 43 4 3 2 2 作业 P14——6、7、8 选作： 已知A={（x，y）|y=x2+1，xR}，B={（x，y）|y=x+1，xR } 求A 如图，U是全集，A、B、C是U的三个子集，图中有8个用数 字标出的区域，试填写下表 区域号 相应的集合 1 CUACUBCUC 2 ACUBCUC 3 ABCUC 4 CUABCUC 5 ACUBC 6 ABC 7 CUABC 8 CUACUBCBA 8 7 6 5 4 3 2 1 C B A 板 书 设 计 交集、并集（2） 交集、并集的性质 例1 例2 例3 补充练习 课 后 记 本文由耀达家教整理自 本文由耀达家教整理自 学科网或 百度文库， 获取/分享/更新资料，联系QQ1203447344 耀达家教，大学生一对一上门辅导。做最好的家教，只为更美的未来。 湖大罗同学（TelQQ1203447344）中南邓同学（TelQ