我没有钓到那条鱼幻灯片课件.pptVIP

西师大版语文五年级上册; 这篇课文，借钓鱼喻做人。它按事情发展顺序写了“我”第一次钓鱼的经历全文以“总—分—总”结构呈现。 整篇文章把叙事与细腻的心理活动描写有机地结合起来，极富儿童情趣。 课文把贴近孩子生活的事例生动形象地表现出来，让孩子们在平常的生活中受到教育与启示，这是本文的一大特色。 以环境描写来烘托人物心情，是本文的又一特色。 ; 重点:感悟叔叔说的话所蕴含的道理。 ;“重划点词句” “读”重点语句 “说”自己体会 “写”理解感悟;【教学环节】; 一、听写引入 走进文本 ;认读词语---理解词语我最行 跋涉 惬意 深谙 甩出 诱饵 鼓励 若无其事 欣喜若狂 慢条斯理 功亏一篑 意味深长 自吹自擂 ; 这样既考察了学生的听记能力，又给学生提供了一个自由书写的平台，也是巩固性原则的体现。学生是语文学习的主人，课堂上要尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。 ; ; 和煦的阳光静静地照耀着树林，在地上投下长长的阴影，使我们觉得格外凉爽。一路上，树叶苍翠欲滴，十分悦目；花儿鲜艳可爱，芬芳醉人；鸟儿