专业带头人骨干教师管理考核办法定稿.docVIP

新疆生产建设兵团职业技师培训学院 专业带头人、骨干教师评选与管理办法 （试行） 为了加强学院党委对人才队伍的建设和管理，进一步完善专业带头人及骨干教师队伍评选及管理，充分发挥专业技术人员的作用，加快推进学院专业建设进程，提高教学、科研质量，激励在教学岗位既承担教学任务，又承担教改、科研的优秀教师脱颖而出，为学校的发展打下坚实的基础，特制定此办法。 一、评选与管理原则 在学院党委的领导下，选拔专业带头人和骨干教师。并将其纳入学院党委管理专业技术人才的管理范畴。专业带头人、骨干教师的评选坚持“德才兼备、公平竞争、坚持标准、择优遴选、确保质量、动态管理，保优劣汰”的原则，促进优秀教师脱颖而出。专业带头人、骨干教师实行动态管理，每学年考核一次。 二、评选条件 （一）专业带头人 1．基本条件 （1）具有良好的思想情操和职业道德，模范履行岗位职责； （2）严谨治学、乐于奉献，具有较强的事业心和高度的责任感； （3）具有较强的团队合作精神，善于合作； （4）有较强的组织管理与协调能力，能够带领本专业群教师做好专业建设及教学研究和科学研究工作； （5）从事教学工作10年以上，学院学术委员会评定教学、科研等业务能力强； （6）近三年年均教学工作量，中层干部达120学时以上，其他教师达260学时以上； （7）具有副高以上职称，同时具有国家注册执业资格证书或技师（特殊情况高级工也可）及以上职业资格证书； （8）学院督导室教学检查综合考核（含学生评教）85分以上，近三年无任何教学事故及其他违纪情况； 2．业务条件 （1）理论基础扎实，知识面广，有驾驭本专业（学科）理论与实践的能力，能熟练地、高质量地讲授本专业（学科）两门或两门以上课，教学质量优异。 （2）对本专业技术（学科理论）领域的前沿动态有较深入的了解，能及时提出本专业（学科）的发展方向，并具有对本专业（学科）的发展建设做出规划的能力； （3）掌握计算机操作技能并能将其运用到教学、科研环节中去；少数民族教师汉语水平取得MHK4级证书； （4）具有较强的专业水平、创新精神和教育科研能力，主持过一项学校级课题或省（部）级以上课题的子课题研究并已结题，或为省（部）级以上课题的主要成员； （5）近三年内在国家级刊物上发表本专业论文1篇，或在省级刊物上发表本专业论文（第一作者）2篇以上，或主编（含第一副主编）公开出版的教材1部，或著学术专著（含译著）1部； （6）聘期内主持完成本专业教学改革项目并达到学校验收标准，任职期内按专业建设规划分年度完成各项工作指标； （7）主持专业建设、教学团队工作及与专业有关的实验室和实训基地建设工作； （8）聘期内参与2个以上校外实训基地的建设和管理工作，并达到校企深度合作的管理目标； （9）专业课教师或专业基础课教师聘期内必须有三个月（累计）以上企业锻炼经历。 3. 破格条件 如在工作中表现突出，工作积极性高，但由于职称及工作年限不够者，具备下面条件之一者，可申报专业带头人。 （1）本人参加省级以上技能大赛，获得二等奖以上；或辅导学生参加全国技能大赛取得三等奖以上。 （2）连续三年获得校级专业技术优秀或先进工作者；或有一年获得兵团级先进；或本人为技能大师工作室主持人；或本人为国家级名师。 （3）在行业专业技术领域内具有社会影响力（是国家级技能竞赛裁判、是自治区、兵团级技能竞赛裁判、是自治区、兵团级的评标专家等）； 4．专业带头人岗位职责 在学院和专业系的领导下： （1）主持本专业的专业建设和专业教学改革工作。 （2）主持本专业的教学科研工作并起示范带头作用。 （3）主持本专业的教材建设工作。 （4）主持或协助系领导制定与修订本专业教学计划。 （5）主持或直接参与本专业实验室和实训基地的建设工作。 （6）能承担高职两门及以上课程的教学任务，并能对本专业青年教师进行培养和指导。 （7）每学期至少主持一次本专业方面的学术报告（讲座）。 （8）每年至少有两篇以上专业论文公开发表；或完成一门学校级精品课程建设；或至少主持一项学校级以上科研项目。 （9）完成学院任务书规定的各项工作。 （二）骨干教师 1．基本条件 （1）具有良好的思想情操和职业道德，模范履行岗位职责； （2）严谨治学、乐于奉献，具有较强的事业心和高度的责任感； （3）具有较强的团队合作精神，善于与同行合作； （4）必须参与本专业（学科）建设及教研、科研工作； （5）中级以上职称，教学、科研等业务能力较强； （6）具有国家注册执业资格证书或职业资格高级工及以上证书的专业教师； （7）近三年年均课堂教学工作量中层干部达160学时以上，其他教师达320学时以上； （8）学校督导室教学检查综合考核80分以上，近三年无任何教学事故及其他违纪情况； （9）同等条件下职称高者优先，教学成果多者优先，论文（发表在省级以上刊物）数量