仁爱版英语八年级上册说课稿Unit3Topic1SectionA.doc

英语八年级（上）Unit3Topic1SectionA说课稿 一、说教材 1、仁爱英语教材概述 仁爱英语教材的语言教育理念是：知识用于行动强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”。 它采用任务型语言教学模式。教材中每话题都设计一个或几个与该话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。仁爱英语教材有以下几个特色: ①图文并茂。翻开课本，你都能够在每一页上看到一幅副充满情趣，幽默生动的画面，令你眼睛一亮。 ②实用性强。每个单元的选材都来源于学生的学习和生活，与学生的年龄特征、认知结构、生活经验密切联系。 ③注重交际。针对中国学生学英语普遍存在的“聋哑病”，教材设计了大量的听说读写材料。 ④好学易教。教材充分体现了新课标的指导思想，把任务教学与交际教学法灵活地运用于英语课堂。 2、本课分析及教材处理 本节课是《仁爱英语》八年级上册Unit 3 Topic 1 Section A。本课是本单元的重要组成部分，也是核心教学。以口语练习为主，学习谈论个人的兴趣爱好。.同时要求学生要掌握短语be interested in / be fond of / prefer doing等等，教师不仅要让学生掌握这些短语，还要引导学生把以前所学过的加v-ing形式的短语加以归类、总结。如like ding/enjoy doing/practice doing等等， 它上承上个单元关于运动与健康的话题的教学，下接Section B 与以后有关过去与现在不同兴趣爱好的英语教学。本部分是前后知识的载体。本话题的表达在今后的英语中都占有重要的地位。 ?本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生通过表达自己的喜好，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。教材安排了许多听，说，读，写的任务活动，我将灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合，如：1b与1c组成对话。 3. 教学目标根据教材的地位和作用以及学生的认知规律,我确立了以下三个目标： ① 知识目标 学习词汇spare, in one’s spare time, hobby, be interested in, be fond of, act, collect, plant, paint 学习句型(1) I am interested in playing basketball. (2) I love singing and playing the guitar. (3) I enjoy dancing to music. (4) I prefer playing soccer. (5) I am fond of acting. (6) I like reciting poems. 重点：如何用不同句型谈论喜好。 Talk about hobbies: —What’s your hobby? —I’m a movie fan. I go to the movie theater a lot. 难点：用大量不同的词汇正确表达自己的喜好。 能力目标 ⑴能使用英语流利表达有关个人喜好 ⑵培养学生以采访的形式与他人对话的能力，提高学生的语言交际能力。⑶能在小组中积极与他人协作，从而开阔自己的视野，扩大知识面。 ③ 情感目标 ⑴在整节课的学习过程中,让学生通过听力,朗读,复述,表演,探索,归纳等一系列活动,积极参与到课堂上的各种英语实践活动中。 ⑵培养学生的小组合作精神。 二、说学法 1、学情分析①．初中学生的抽象思维能力较低，形象思维能力强，但注意力容易分散。本课拟以动画形式展示，并配以丰富的色彩，从而增强学生的兴趣和注意力。根据教育心理学,如果学生对于一件事物有极大的兴趣,他们就会排除主观和客观的种种消极因素,尽量全身心地投入到知识的学习中去。②．初中生的学习心理特点： （1）兴趣：对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，已不满足教师对课文的简单重复。（2）记忆：对刺激记忆手段多的知识记忆深刻，遵从记忆规律。（3）思维：偏重于形象思维，对片面,零碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力。（4）评价：主要通过他人评价初步形成对自己的评价，所以很在乎他人的评价；自我认识较模糊、片面，但自我意识却不断增强。因此，在本课教学过程中，在注重启发引导，培养学生分析、概括能力的同时，更要注重教学方法的灵活性，通过任务型教学法，情景交际法，全身反应教学法等，激发学生学习的兴趣，让学生乐于接受，易于接受。③．初二上期的学生经过一年多的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。经