园林花卉学课程建设过程.docVIP

PAGE PAGE 2 园林花卉学课程建设报告 北京林业大学园林学院 一、课程改革的历史沿革 二、教学改革与教学研究 1．课程教学改革的指导思想 2．教研活动及教改项目与措施 3．教学方法和手段研究 三、师资队伍建设 四、课程负责人学术研究 1．近年参加或主持的科研课题 2．发表的主要论文 3．近年主要著作 五、教学内容 1．课程内容体系结构 2．教学内容组织方式与目的? 六、教学方法和手段 七、教学条件 八、教学特点 九、教学效果 园林花卉学课程建设报告 北京林业大学园林学院 一、 课程改革的历史沿革 园林花卉学是在花卉学课程改革基础上产生的。园林学院八十年开设的花卉学总学时为120学时 + 1周实习，进行2学期共1学年。前身是花卉和草坪植物。原有的花卉学教学内容涉及面宽，以大园艺的花卉为对象，还包括少量花卉应用、盆景、草坪及地被、病虫害防治等内容。总的看涉及面广，包含草本花卉和涉及艺术造型栽培的部分木本植物。从课程本身看，内容系统性不强，相关园林专业的知识内容深度不够。当时的课程内容能够满足只有一个园林专业的教学需要，也满足当时社会发展水平对花卉的需要。 随着经济发展，人们对花卉的需求不断发展。社会生活中对花卉的需求促进了以获取经济价值为直接目前的花卉产业化的发展。同时人们对人居环境中植物作用的重要性认识在不断提高，用花卉来美化环境，提高环境质量成为社会急需要。在这种