《登岳阳楼》教案1.docVIP

《登岳阳楼》教案1 知识与能力 了解有关杜甫的文化常识； 领悟诗歌意境，理解“坼”与“浮”的含义。 过程与方法 熟读成诵，在吟诵中领悟诗歌意境； 合作探究，领会诗歌所表达的复杂感情。 情感、态度与价值观 体悟诗歌的情怀，提高学生的品位； 领会诗歌所表达的复杂情感，学习杜甫的爱国情操。 教学重点 理解诗歌中的名句及内涵，准确把握诗中的情感，有感情地朗诵诗歌。 教学难点 品味语言，领会诗歌所表达的复杂感情。 教具准备 《登岳阳楼》朗读Mp3 课时安排 一课时 教学过程 一、导入 登高作赋，历来是中国文人志士，迁客骚人的创作传统，并因此而留下了许多千古名篇。比如王之涣的《登鹳雀楼》，陈子昂的《登幽州台歌》，杜甫的《登高》等等，这些诗歌或抒豪情，或发幽愤，无一不是自己的真情流露。今天，我们再来学习一首杜甫的《登岳阳楼》，看看作者在诗中抒发了怎样的情感。 二、知人论世——了解有关杜甫的文化常识 杜甫（公元712-770），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人。号称“诗圣”。杜甫和李白齐名，世称“李杜”。祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。杜甫出生于一个有着文学传统的家庭中，他的爷爷杜审言也是唐朝（武则天时期）著名的诗人，所以他7岁开始学诗，15岁时就已扬名。杜甫的诗歌现存1400多首，它们深刻地反映了唐代安史之乱前后20多年