赵静第三专题教育法律法规PPT(完整版本).pptVIP

“开办一所学校，就等于关闭一所监狱” ――（英）萨德勒 萨德勒：英国教育家、原教育部长。 这是一句具有时代气息的哲理名言。它 揭示了办学校与办监狱的辩证关系，指出了 现代教育与法制之间的必然联系，提出了依 法办教育的重要课题。 （一）教育法律的纵向层次 所谓教育法律体系是指教育法作为一个独立的法律部门，按照一定原则组成一个相互协调、完整统一的整体。在该体系中，由于立法机关主体的法律地位不同，所制定的法律效力就不同。按照效力的大小，我们可以把教育法各种主要形式从高到低纵向分成5个层次。 （一）教育法律的纵向层次 第一个层次：由全国人民代表大会制定的基本法——教育法。它是全部教育法规的母法，是协调教育部门内部以及其他社会部门相互关系的基本准则，也是制定教育部门其他法律、法规的依据。 第二个层次：由全国人民代表大会常务委员会制定的法律——教育部门法。（单行法）主要调整各个教育部门的内外关系，如义务教育法、职业教育法、高等教育法、成人教育法、教师法、民办教育促进法。 第三个层次：由国务院制定的行政法规——教育行政法规。主要是为了实施教育法和各个单行法而制定的规范性文件，是我国教育法的主体，名称上一般有“条例”“规定”和“办法”，如《幼儿园管理条例》。 （一）教育法律