八年级数学下册 19.2.3 一次函数与方程、不等式 .pptVIP

* 19.2.3一次函数与方程、不等式 1 认识一次函数与一次方程、 一元一次不等式之间的联系。会用函数观点解释方程和不等式及其解（解集）的意义； 知识与技能： 经历用函数图象表示方程、不等式解的过程，进一步体会“以形表示数，以数解释形”的数形结合思想。 2 引导学生经历探究一次函数与一元一次方程、一元一次不等式之间的联系的过程，体会数形结合、分类、类比、归纳等数学思想方法的运用，积累数学活动经验。 过程与方法： 通过自主探究、小组合作等活动，锻炼学生的自学能力、归纳概括的能力，增强学生间的合作意识。 3 通过对一次函数、一次方程与一元一次不等式内在关系的探究，引导学生认识事物部分与整体的辩证统一关系，培养学生用联系的观点看待数学问题的意识。 情感态度与价值观： 当y=3时，2x+1等于几？当y =0、y = -1时，2x+1又等于几呢？你能把它们写成一个方程的形式吗？ 1 函数和方程 探究一 可以写成（1）2x+1=3；（2）2x+1=0；（3）2x+1=-1。就变成了一元一次方程。 ①对于这三个方程：2x+1=3、2x+1=0、2x+1=-1和y=2x+1，从形式上看，有什么不同？ 1 函数和方程 探究一 1 函数和方程 探究一 ②若作出y=2x+1的图像，这三个方程和函数有什么关系？ 1 函数和方程 探究一 这三个方程的解则刚好是自变量x的一个值。 当y=3时，x=1； 当