7小学大课间中开设体育舞蹈项目的重要性.doc

中国古代体育史CAI课件的研究与编制 PAGE 22 第一章 前言 体育舞蹈来源是“舞厅舞”或“舞会舞”，现在已经发展为国际性社会活动的舞蹈，被人们称之为“国标”即：“国际体育舞蹈”或“国际标准舞”。国标既有着音乐和舞蹈的享受，而且还可以增强体质，同时能够进行竞技的一项体育活动。这是一个把形体、服装、韵律等集于一体体育项目，也是目前在国际上流行的，健身高度结合美感的体育运动，体育舞蹈是融体育和艺术以及教育三大领域的综合项目。是根据人体解剖和生理特征，在音乐的伴奏下，人们根据人体结构特征和生理特征，根据音乐节奏的变化来改变身体形体和造型，表现出不同的情感和技艺，达到娱乐、健身、社交的一项体育项目 国标最早是在欧洲和拉丁美洲兴起的，通过人们不断的提炼，到上世纪中期，便成为了一套完整的体系，英国皇家教师协会在近几十年的不断规范，使体育舞蹈更具规范性和观赏性，已经被全世界的人民所接受和参与，综合起来说体育舞蹈的作用主要有：体育锻炼、文化娱乐、表演、竞技等，于2002年正式列入2008年北京奥运会的比赛项目，成为真正的体育运动。 1991年国家体育局成立了“中国体育舞蹈运动协会”，这说明国家体育总局开始把体育舞蹈作为一项运动项目来抓。在最近短短的十几年中，我国已经成功的举办了多届国家级比赛，我国人民群众对于“国标”从陌生到熟悉，从观众到积极参与，从业余爱好到竞技比赛，一步步的发展到今天。发展至今，在我国各个阶层的人群中体育舞蹈已经发展起来了。 1.1 选题依据 1.1.1 现实依据 我国的教育目的蕴含着对人的全面发展的要求。全面发展是指人在德智体美劳全方位的发展。而在“体”这方面的具体表现可以从大课间体育活动已经由理论走向了实践。这是一个学校体育活动新的模式，学生在课间操基础上发展和创造的，也是《体育与健康》课程所倡导的。体育舞蹈比课间操活动时间要长、内容更加丰富多彩、运动强度比较适宜等优点，特别适合我国中小学生的身体成长需要。一般来说，以徒手操为主的大课间体育活动，中间可以穿插一些创编操、专业操、集体舞等舞蹈配合，还可以游戏和竞赛等活动提高学生参与兴趣，为学生营造多种活动氛围，增加艺术和审美的熏陶，从而使学生的综合素养得到培养，综合能力得到提高。在25-40分钟的大课间活动最为适宜学生运动。新课改对传统体育教学大纲和教学内容做了改变，尤其是对课程设计理念和课程管理方式的传统模式做了重大改变。把“一纲一本、千校一面”的传统的课程管理体制彻底的加以改变，对地本和校本课程加以丰富，使地方政府、教育主管机构和中小学形成一个有机的整体，在课程改革方面的达到积极主动，并且赋予了创造性。 学校的体育活动主要以体育课、早操、大课间体育活动以及课外体育活动等几个部分组成，大课间体育活动时间是除体育课外包括的全部体育活动。大课间体育活动在中小学教学中得到很好的落实，将有利于增强全体学生的身体体质，使学生们能够健康的成长，也有利于促进学生素质的全面发展。 1.1.2 政策依据 1951年8月6日政务院《关于改善各级学校学生健康状况的决定》规定:学生每日体育，娱乐活动或生产劳动时间，除体育课及晨操或课间活动外，以一小时到一小时半为原则。《关于保证中小学每天有一小时体育活动的通知》是教育部于1982年6月12日发布的，通知中指出:必须保证中、小学生每天有一个小时的体育活动。1990年3月12日教育部颁布的《学校体育工作条例》中要求:中小学校每天应当安排课间操，每周安排3次以上课外体育活动，这样就能够符合学生每天保证一小时的体育活动的时间。《全民健身纲要》于1995年6月颁发，规定中要求:以全国人民为对象全民健身计划，要以青少年和儿童为计划实施重点。大课间体育活动要保证学生明天都参加，每年要组织学生开展两次远足、野营活动。“对学生在校期间每天用于体育活动的时间给予保证”，这是《中华人民共和国体育法》中明确规定的。《体育法》是1995年8月29日通过的。在2005年8月19日教育部又出台了《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》对大课间活动做出了更加详细的规定，如：“要保证学生每天大课间体育活动工作落到实处”。从国家对学生大课间活动的要求来看是非常重视的，但是可是长期以来遗留下来的应试教育思想一直影响着要求的执行和落实，很多学校根本没有做到“保证学生体育活动一小时的规定”。只是重视与升学考试相关学科的知识传授，而忽视了对学生的全面培养，对待学校体育的态度是:说起来重要，做起来次要，忙起来不要。2005年学生体质调研结果显示:全国有66%的学生每天锻炼不足1小时，有24%的学生每天基本不锻炼。因此中小学生每天一小时的体育活动也只是“流于形式，止于口号”。于是，2005年10月10一12日在辽宁省鞍山市召开的全国“落实中小学每天一小时体育活动”的现