《第四节 鱼类》 教案3.docVIP

《鱼类》教案 教学目标 1.说出脊椎动物和无脊椎动物的主要区别 2.概述鱼的主要特征 3.举例说出鱼与人类生活的关系 4.关注我国渔业资源的发展现状及其保护 教学重点 鱼的主要特征；鱼与人类生活的关系 教学难点 通过“观察与思考”活动，认识鱼的呼吸特点 教学过程 一．创设情境、导入新课 鱿鱼和鲨鱼一起去参加海洋鱼类运动会，可是鱿鱼被挡在了门外，你知道这是什么原因吗？鲨鱼和鱿鱼有何区别呢？由此导入新课。 二、问题引导、自主探究 自主学习指导---请同学们认真阅读教材文字内容，独立思考下列问题，并在课本上圈划出相关答案。若有疑问，小组内进行交流讨论解决。 学习任务一 无脊椎动物与脊椎动物 1.什么是无脊椎动物？举例说明。 2.什么是脊椎动物？举例说明。 学习任务二 多种多样的鱼 1.简述鱼的数量. 2.不同鱼的栖息水层和食性相同吗？ 3.鱼分为哪两大种类？著名的“四大家鱼”是指什么？ 学习任务三 鱼的主要特征 1. 说出鱼有哪些适于在水中生活的特点？ 2.观察鱼的外形和运动，回答： (1)鱼的身体分为哪几部分？ (2)鱼的外形有什么特点？是否有利于克服水的阻力？ (3)鱼的体表有什么覆盖物？用手摸一摸鱼的体表，感觉体表特点，这些特点对鱼的生活有什么作用？ (4)鱼的运动器官是什么？各有什么作用？ 3.观察鱼鳃及鱼的呼吸，想一想： (1)水如何进入鳃，又从什么地方流出？流入的水和流