基因指导蛋白质的合成（第1课时）的教学设计.PDFVIP

年第 卷第 期 生 物 学 通 报 2012 47 2 23 基因指导蛋白质的合成 第 课时 的教学设计 “ ”（ 1 ） 吴 波 （东北师范大学附中高中 吉林长春 130021 ） 中国图书分类号：G633.91 文献标识码：C 教学内容 仍未终结 把方法目标确定为 分析经典实验 得 1 。 ： ， 本节课是人教版 必修 第 章 基因的表 出结论 运用类比和对比的方法进行学习 抓住关 《 2》 4 “ ； ， 达 的第 节内容 集中讲述的是基因指导蛋白质 键 掌握本质 运用已有的知识和经验提出问题 ” 1 。 、 ； 。 合成的内容 课程标准中与本节教学相对应的要 教学过程 。 4 求是 概述遗传信息的转录 概述 是理解水平 本节课在教学设计中 充分考虑引领学生追 ： 。 “ ” ， 的要求 即要求学生能够把握知识的内在逻辑联 随科学家的脚步 探究遗传信息转录的过程 犹如 ， ， ， 系 能够与已有的知识建立联系 进行解释 推 经历了科学家孜孜以求的探索过程 在探究过程 ， ， 、 。 断 区分和扩展等 要达到理解层次的目标 需要 中 教师通过问题串的设定引发学生思考 在分析 、 。 ， ， ； 引导学生运用已有知识和观点思考和讨论相关的 实验结果 得出实验结论的过程中 让学生深刻感 、 ， 问题 受到科学态度 创新思维 科学方法对获得科学结 。 、 、 学情分析 论 取得重大成就是多么重要 并从中让思维得到 ， ， 2 通过前几章的学习 学生已经知道 是 启迪。 1） ， DNA 主要的遗传物质 上携带遗传信息 基因是 在讲解转录的过程中 针对学生基础好 能力 ，DNA ；