稍复杂的分数乘法应用题培训资料.docVIP

1 《稍复杂的分数乘法应用题》听课反思 12月16日在夏李乡举办的区域教研《我的模式我的课》听评课活动中，姚老师所讲的《稍复杂的分数乘法应用题》一节课，使我受益良多： 一是小组合作探究，注意培养学生的合作精神。因为学生已经掌握了一个数乘分数的意义，在此基础上学习本节内容并不难，为此姚老师引导学生主动探索，培养他们学习应用题的兴趣。在以往的教学中，往往要求学生死记数量关系，找出谁是单位“1”，谁是分率，知道要求是分率对应的题用乘法计算等，学生只会用一种方法，长此以往，对灵活解题是不利的，在这节课中，问题开放，采用四人小组合作，引导学生探索、相互研究，大胆发表不同的见解，让学生在“说”中学到知识，增长本领。 二是利用好线段图。本节课姚老师使学生在理解题意的基础上，画线段图，尝试不同的解题思路解答。最后经过对不同方法的比较分析体会出不同解法?之间的联系和区别，拓宽了思维。 三是按照新课标的要求，数学教学要关注学生的学习过程、方法、情感、态度及价值观。数学课要体验数学知识来源于生活，应用于生活，要重视培养学生的创新精神和实践能力。这节课姚老师加强师生的情感交流，对学生进行及时和适当的评价，大胆放手，放时间给学生小组讨论，自学，使学生更加投入学习。 以上是我对这节课的一点个人看法，如有不对的地方，请大家批评指正。版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为