听力训练三部曲.docxVIP

　　设想如果有一个医生想说我要治好你的病。　　却因发音不好,说成我要杀死你。　　那病人会吓成什么样子。　　又比如,有人对你说,而你听到的却是,你一定会莫名其妙。　　实际上,所差之外就是一个音素。　　因此,我们从一开始就要注意区分和模仿正确的语音、语调，这样进行听力训练才能取得应有的效果。　　２．创造一定的听、说环境语言的学习重在应用，应用在交流中实现，因此环境对于语言学习的作用举足轻重。　　如果没有良好的语言环境，学到的语言技能得不到应用，就会显得生涩，且记忆不牢固。　　对于国内中学生来说，语言环境可遇不可求，那些没有语言环境的同学可以利用录音机，把课文、对话或成品磁带录制下来反复听和模仿，还可以把自己的口头作文和复述录下来，仔细审听，发现问题，及时纠正。　　但是，在自然条件下，听与说是不能分的。　　一个人听的过程实际是另一个人说的过程。　　如果有条件的话，能把自学的伙伴组织起来，定期开展会话活动，或利用社会上，公园中提供的外语之角等条件，既练了说，又练了听，在实际的语言环境中练习，才能取得长足的进步。　　３．要有不怕错的精神练习听、说的过程中难免出错，特别是成年人，往往因害怕听错、说错，不敢张口练习。　　然而，语言是一种习惯，没有反复的应用难以产生熟练的技巧。　　会话重在达意，只要达到交流的目的，这种听、说实践就应该说是基本成功的。　　出了错，注意总结经验，自学改正就是了。　　二．高考阶段听力训练　　高中英语仍属基础学习阶段。　　主要任务是扩大，加深和巩固入门阶段所学成果，可以从以下几方面进行训练习　　1听句型练习和小故事这一阶段要注意通过时间较长，难度较大，语言现象较复杂的听力材料来解决语音、词汇和语法这三方面的问题。　　如果采用难度级别较低的句型练习材料，就要加大单位时间听力材料的数量，并争取在回答或重复时提高自己的准确度。　　总之，应在材料难度及反应速度方面下功夫。　　在听小故事方面可听《如此故事》ＷＨＡＴＡＳＴＯＲＹ一类的成品录音带。　　其特点是在录制故事时，有意识地安排了好几个人插话，提问，以中断某人叙述的方式来进行一些意见交流，这也可算作情景对话，得同简单的问答式对话大不相同，它更接近真实生活，也更自然。　　2选听各种报告录音，扩大听的内容为了扩大词汇，并逐步适应不同口音和年龄的讲话，可以选听一些浅易的英美历史、地理、风俗人情的报告。　　英美人士访华印象的讲话也是很好的内容。　　这些讲话一般以半小时左右为宜，既增长知识又提高听力。　　3收听电台对外广播电台的英语涉及政治、经济、文化等各方面内容，语言比较规范，播音员语音、语调又是楷模，因此听英语广播是学习英语的极好途径。　　例如北京电台。　　听时要摸索新闻广播的一般规律，注意培养听新闻的一些基本技巧和方法。　　如果一开始感到困难，可以采取以下两个辅助办法，即在听广播之前阅读《中国日报》或《新华电讯稿》-等有关文章。　　这样，在内容和词汇有一定准备的情况下，听英语广播就会容易得多。　　另外，可以把新闻和评论录制下来，反复精听，逐句推敲。　　在这一阶段，还应进行听说配合的群练，做口头作文等等,并开展力所能及的讨论。　　【听力训练三部曲】