【教学设计】《养花》（语文A版）.docVIP

教材分析《养花》教学设计 教材分析 　　《养花》是我国现代著名作家老舍先生1956年12月12日发表在《文汇报》上的一篇散文。文中讲述了“我”养花的情形，从中感受到养花既须劳动，有长知识，能给人们带来乐趣，抒发了“我”爱花、爱养花，热爱生活的思想感情。 本文通过写养花的过程，表达了养花的乐趣：有喜有忧，又笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动又长见识。抒发了作者热爱生活的思想感情。全文按由事到理的顺序，层层递进，揭示了全文的主旨。全文共7个自然段，每个自然段讲了一个相对独立的内容。 　　不仅全文层次清楚，每一自然段的叙写也极有层次。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1.学会生字新词，会用“置之不理”造句； 2.有感情地朗读课文，体会作者心情，能将作者高兴处读出。 【过程与方法目标】 1. 理解课文的思想内容，完成练笔； 2. 理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣。 【情感态度价值观目标】 感受生活的美好，培养热爱生活的感情。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，从而感受生活的美好，培养热爱生活的感情。【教学难点】 理解课文的思想内容，完成练笔。 课前准备 课前准备 　　 课件：课文插图。 教学过程 教学过程 第一课时 创设情境，导入新课 ?生活中有许多有趣的事，要用细心的人能够将他们记录。有的时候自己高兴的事儿，越回味越觉得