【教学设计】《秦朝的统一》（岳麓）.docVIP

《秦朝的统一》 宿州市埇桥区杨庄中心学校 苏凤 教材分析 教材分析 教学目标《秦朝的统一》是2016岳麓书社七年级上册历史第四单元第12课，本课在整个中国古代史的教学中都有着十分重要的地位。秦的统一在我国历史上首次开创大一统的局面；秦始皇是一位功过都很突出的历史人物，他的丰功伟绩为后人一直称颂，他被称作“千古一帝” 教学目标 【知识与能力目标】 通过本课学习，知道秦统一中国及巩固统一的措施，提高分析概括历史的能力。 【过程与方法目标】 教学过程以学生为主体，通过创设情境学生表演小组讨论等调动学生积极性完成学习目标。 【情感态度价值观目标】 教学重难点通过本课学习知道我国早在2000多年就建立一个庞大帝国，增强民族自豪感。 教学重难点 【教学重点】 秦的统一及其意义；秦始皇巩固统一的措施及作用。 【教学难点】 秦王朝的性质与特点；秦朝中央集权制度的形成过程及其内容；度量衡的统一。 课前准备 课前准备 1.教师研读课标、教材，撰写教案，多途径查找资料，制作多媒体课件。 教学过程2. 课前预习、课外阅读、准备表演小品《孔虚经商记》。教学过程 教学过程 教学过程 （在预备铃拉响之后，向学生播放《秦王扫六合》的歌曲，并配以秦始皇画面和李白《古风》诗句，即歌曲的歌词，以创设情境，让学生提前感受到“扫六合”的气氛，产生学习的注意力及好奇心，进