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1 第十九课 《花公鸡》 课型：主题画教学目的：1。学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。2。培养学生形象思维能力。教学重点：注意画面的创意、安排和色彩调配。教学难点：创新：能从不同角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料可不拘一格。教学过程 ：—、组织课堂纪律。二、谈话导入。1．猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。（谜底：公鸡）启思：（1）你见过公鸡吗？它是什么模样？（2）公鸡有喜、怒、哀、乐吗？你是怎么知道的？2。导人新课。公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗？（教师出示“公鸡”图示，贴在黑板上）这节课，我们就来学着画“公鸡”。（板书课题）三、动手实践创造美。1。分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。（1）启发学生围绕“公鸡为什么美，美在何处”认真观察，积极思考，大胆发表自己的见解，可从不同的角度表现花公鸡的特点。（2）指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。 （3）引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。 2?汇报讨论结果。3。动手实践。学生开始构思→构图→选择表现方法及材料→设计制作。教师巡视指导。（丑）根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。（2）允许差