首师大版科学第一册教案 三年级上.doc

小 学 科 学 第 一 册 整 体 认 知 对新教材简要分析 内容贴近生活，生动活泼、有趣味，符合学生的生理和心理特点，有利于学生的学习兴趣和好奇心，养成好的行为习惯。 教材弹性大，可自主选择，有利于发挥师生的自主性和创造性。 改革教材的表达模式，使教材具有可开放性和灵活性。 教材突出活动，突出玩中学、做中学、用中学，促进学生的发展。 强调教学评价的社会性、发展性和主体性，利于学生的主动发展。 二、本册教材的总教学要求 激发学生学习科学的兴趣，发展学生对大自然、对科学和科学技术的好奇心和求知欲。 以人类生活的自然环境为载体，使学生学习与日常生活联系密切的科学知识和学习科学的基本方法，使学生初步认识自然界是一个统一的整体和人类与自然的依存关系；初步感受自然界是物质的、物质是不断运动和变化的、变化是有规律的；初步体验科学技术的发展与人类生活的密切关系。 通过观察、实验、调查、研讨、比较、分类、推断、描述、交流、解决问题等科学活动，培养学生的观察能力、实践能力、思维能力、解决问题和创新能力。使学生体验科学工作者认真细致、实事求是的科学态度以及与人合作的科学精神。 发展学生爱大自然、爱科学、爱家乡、爱祖国的情感和审美情趣；感受科学、技术与社会的关系以及科学技术对人类和自然环境的影响。 小 学 科 学 第 一 册 教 材 说 明 本册教材有《走进科学》、《人与植物》、《人与动物》、《人与水》、《人与空气》、《人与大地》、《活动》等7个教学单元，共19篇课文。全学期授课为36课时，本册教材计划授课30课时，其余6课时为校本课程时间。 本册教材的课时安排如下： （1）单元课时安排 单元 单元课时 单元 单元课时 《走进科学》 2 《人与空气》 4 《人与植物》 6 《人与大地》 6 《人与动物》 6 《活动》 2 《人与水》 4 总计 30课时 （2）各课课时安排 序号 课题 课时 序号 课题 课时 1 科学在我们身边 2 11 水和生命 1 2 植物世界 2 12 空气 1 ﹡3 栽培的植物 2 13 空气占据空间 1 4 保护植物 2 14 空气的用途 1 5 动物世界 2 15 空气和生命 1 ﹡6 饲养动物 2 16 岩石 2 7 拯救野生动物 2 17 沙和黏土 2 8 水 1 18 土壤 2 9 流动的水 1 ﹡19 中国地质博物馆 2 10 用水量的调查 1 第一单元 走进科学 一、单元教学内容： 第1课 科学在我们身边 二、单元教学基本标准： （一）态度、情感、精神、价值观 发展学生对科学课程的学习兴趣，培养学生参与科学学习活动的积极态度。 （二）科学能力 体验科学课程的学习方法。 （三）科学知识、技能 感受科学课程的学习内容和学习方法。 2．初步了解科学课的教学常规。 三、教学仪器、教材一览表 课题 教师准备 学生准备 1．科学在我们身边 1．测量用的白纸、软尺和线绳。 2．自然界和科学家的图片等。 3．岩石或树叶、昆虫标本。 4．做实验用的实验器材等。 测量用的软尺、线绳、铅笔、笔记本等。 四、单元教学课时：2 五、单元教学重难点： 体验科学课程的学习方法。感受科学课程的学习内容和学习方法。初步了解科学课的教学常规。 1．科学在我们身边 第一课时 一、教学目标： 1培养学生参与动脑、动手、动眼、动口等科学学习活动的积极态度和经历科学 体验科学的欲望。能主动接纳科学课程。 2体验学科学和作科学的基本方法，即通过观察、测量、记录、比较、分类、归纳概括，获取学习科学基础知识的能力。 3知道科学课程的学习过程和学习内容，知道用尺子测量物体的方法，了解科学课程的教学要求。 4发展学生对科学课程的学习兴趣，培养学生参与科学学习活动的积极态度。 二、教学重难点： 1．培养学生参与动脑、动手、动眼、动口等科学学习活动的积极态度和经历科学。 2．体验学科学和作科学的基本方法，知道用尺子测量物体的方法。 教师准备：测量用的白纸、软尺和线绳。 学生准备：测量用的软尺、线绳、铅笔、笔记本等。 四、： 五、教学过程 教学环节 教师准备 学生准备 教学意图 一、聚焦话题： 二、新授活动： 三、总结： 1．谈话：从三年级开始我们就开始学习科学课了。你看看课本，然后想想什么是科学？科学在哪里？ 2．在我们身边到处是科学，科学就在我们身边。（板书课题）今天我们就从我们自己开始研究认识科学，学习科学知识。 1.观察：我们的身体是由那些部分组成的？每个部分又是什么样的？ 2．提问：对于我们的身体，自己想知道些什么问题？ （出示表格）看老师给同学们准备了一张表格里面有你们感兴趣的问题，请在你想知道的问题后画“√”。如果你想了解其他的问题，可以