六年级科学下册第3课美丽的建筑.pptVIP

1、每个建筑物是不是孤立的呢？ 2、人们是怎样利用周围的环境或创设某种环境，来体现建筑美的？ * * * 人们一方面利用周围的自然环境，如山林、流水、湖面等与建筑物融为一体，来体现建筑美。另一方面通过人工手段，利用各种要素造作需要的景观，如假山、人工湖、雕塑、楼台、亭、榭、廊等体现建筑环境的美。 * 所以说，我们欣赏建筑物，除了欣赏它的自身造型和色彩外，还要欣赏它与周围的环境及功能是否协调一致。 * 课后任务： 1.以小组为单位，用调查、观察、询问、查阅等方式进行研究某一种建筑装饰材料（图案、造型、颜色、用途、对环境和影响） 2.下周一，小组汇报调查结果，填写课本15页的表格。 * * * * * 1、这些建筑美在哪里？说说你的想法吧。 2、如何用语言描述建筑物的美呢？ * * * 造型美：外观为三组巨大的壳片，耸立在钢筋混凝土结构的基座上。那巨大的白色壳片群，犹如即将乘风出海的白帆，与周围环境相应生趣。 * * * * * 结构美：纯木、斗拱结构，每层均有八角，俏丽昂扬。 装饰美：历代名人挂匾题联，为木塔增色不少；塔每层檐下装有风铃，微风吹动，叮咚作响，十分悦耳。 * * 颐和园长廊顶绘 * * * 颐和园长廊的“美” 色彩美：长廊如彩带一般，其中夹带着各种颜色，艳丽夺目。 绘画美：长廊彩绘属于“苏式彩画”，题材广泛，山