第五章初级综合能力培训(初级)社工师考试.pptVIP

;小组工作;第一节 小组工作的概念、类型与特点;样题： 小组工作是社会工作的工作方法之一，与个案工作和社区工作方法相比，小组工作功能和效果上的特点是（）。　　A．帮助服务对象运用自身及其周围的资源，改善个人与社会环境之间的问题　　B．帮助服务对象利用与其他服务对象之间的关系和动力，解决个人社会心理功能性方面的问题　　C．通过组织服务对象参与机构决策的过程，培养服务对象利己利人的精神，共同解决问题　　D．通过组织服务对象参与集体活动的过程，提高他们的能力和意识，共同改善生活质量;二、依据小组目标不同（四类小组）;教育小组;样题： 学校社会工作者小张发现有一群初中男生经常聚集在操场，欺负一些体格较差的同学。小张计划解决这一问题，他运用不同的小组工作技巧帮助他们改变不当行为。这时小张所扮演的角色是（）。　　A．使能者　　B．协调者　　C．矫治者　　D．教育者;成长小组;支持小组;样题： 社会工作者组织社区中一批糖尿病患者定期聚在一起讨论，分享各自与疾病抗争的经验和感受，交流健康保健知识，互相鼓励。并为他们在社区服务中心联系了一个固定的活动场所，方便他们定期聚会。这种聚会形式属于（）。　　A．成长小组　　B．支持小组　　C．治疗小组　　D．教育小组;;治疗小组;类型归纳 ;;;第二节 ＃小组工作的模式;;一、社会目标模式;一、社会目标模式;例题： 社会工作者小周观察一个新建小区时发现大多数居民来自外地，居民之间沟通较少，对社区建设也漠不关心。因此，小周策划了一个题为“社区家园’’的小组活动方案，以培养小组成员的社区归属感。小组内容以发展个人与社会环境的互动能力、挖掘组员潜能及培养领导意识为主。该小组工作模式属于（）。　　A．社会目标模式　　B．发展模式　　C．互动模式　　D．治疗模式;二、治疗模式;二、治疗模式;样题： 医务社会工作者小林计划为一群患有抑郁症的住院青少年开办一个治疗性小组，计划招募6位青少年??采用艺术治疗手法，改善组员情绪状况，减少负面想法和抑郁症状，小林在小组建立前必须做好的准备工作包括（）。　　A．主动与医务人员联络，接收他们转介来的服务对象加人小组　　B．联系组员的家人，以评估组员的需要　　C．明确小组的治疗方向和目标　　D．积极寻求和联系社区资源　　E．告知服务对象将与他们一道工作;三、＃互动模式的特点及实施原则;三、＃互动模式的特点及实施原则;三、＃互动模式的特点及实施原则;三、＃互动模式的特点及实施原则;;四、＃发展模式的特点及实施原则;四、发展模式的特点及实施原则;四、发展模式的特点及实施原则;四、发展模式的特点及实施原则;第三节 小组工作的过程 (重点);一、工作准备阶段;;二、工作开始阶段P102;;三、中期转折阶段;样题： 在为企业员工开展成长小组的第三次聚会中，小王与小李就如何安排小组内部分工产生了分歧，双方言语激烈。最后变成了争吵和人身攻击，互相挑战在组内的角色和指责各自的行为。此时，社会工作者介入的焦点应该是（　　　）。　　A．请两人暂时离开，让他们先处理对抗行为　　B．冷静地转移话题，忽略两人的对抗行为．　　C．包容两人的对抗行为，继续讨论小组内部分工　　D．重申小组规范，处理两人的对抗行为;四、后期成熟阶段;;五、结束阶段;;小组工作过程回顾;工作要 求;过程 （续）;＃强调：不同时期工作者角色;练习题;第四节 小组工作技巧;;;适当帮助梳理;表达鼓励支持;;样题： 社会工作者小周把成长小组前两次聚会的目的确定为帮助组员建立互相信任关系，他希望运用沟通和互动技巧介入。聚会时，小周一方面专注倾听组员的问题，另一方面理解组员所表达的信息和感受。当发现某位组员说个不停时，小周会以该组员能接受的方式进行小结，并邀请沉默不语的组员发言。小周的介人焦点是（）。　　A．评估个别组员的问题　　B．制造机会让组员表达　　C．培养组员积极倾听他人意见　　D．制定小组规范　　E．培养小组的凝聚力;二、小组讨论的技巧;样题： 志愿者服务小组经过了几次培训后，计划到儿童福利院举办庆祝儿童节活动。社会工作者跟他们一起讨论这个计划。组员们有的滔滔不绝，有的一言不发，有的提出种种困难社会工作者一方面针对个别组员的意见给予适当解释，另一方面引导组员把培训中获得的经验运用于将要开展的活动，鼓励组员共同应对困难。社会工作者在此过程中运用的是 （　　）技巧。 　　A．沟通与互动　　C．小组讨论　　B．控制小组进程　　D．策划小组活动;;35、小组活动开始后，组员间有下面一段对话： 成员甲：“其实一直以来，我们的婚姻生活都不太幸福……” 成员乙：“你丈夫有了“第三者”？ 成员甲：“不是” 成员乙：“那是你的问题，你已