高考作文思维立体化训练1.doc

高考作文思维立体化训练 教学目标 知识目标 教会学生通融教材内容，写好高考作文。 能力目标 学会调整写作角度，写好高考作文。 德育目标 教会学生观察生活，感悟生活，做生活的有心人。 教学重难点 通融教材内容，调整写作角度。 教学方法 分析法、示例法、训练法 教具准备 多媒体设备及多媒体课件 教学课时 二课时 教学过程 一、导入新课 那些众所周知的古人、古事，多见于中学教科书，试问：高三同学中有多少是一点也不知道的呢？只要我们思维更加通融一点，作文找材料并不困难。高考作文800字的要求，是很容易达到的。 如果你知道的例子不多，问题也不会很大。有的例子，很多作文都能用，关键还是你需要圆通一点，稍微调整一下角度。 二、通融教材内容，调整写作角度示例。 例如： 《报任安书》：“盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也。” 这是司马迁《报任安书》里面广为人知的一段。这个段落提供的典型例子，下面这些话题中都是可用的。 话题1 转折 话题2 命运 话题3 忍耐 话题4 心灵的选择 话题5 真正的价值 话题6 平凡与伟大 话题7 遭遇挫折与放大痛苦 话题8 答案是丰富多彩的 这里依次稍加点拨： 话题1 转