【教学设计】《化石吟》（语文A版）.docVIP

《化石吟》教学设计 教材分析 教材分析 《化石吟》是一首科学诗, 写的是化石在科学研究中的作用：科学家通过研究它，能给我们展示出亿万年前地球上的奇异画面，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。它以诗的形式写科学的内容,也正是许多学生所喜欢的。课文以诗歌的形式，传达科学的内容。兼具科学与文学之美。“吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。这里是“赞颂”的意思。通过学习，体会作者由衷的赞美之情,感受诗歌的韵律之美,激发学生热爱文学的热情。 【知识与能力目标】 1、积累和运用字、词、句，掌握有关化石的知识； 2、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。 【过程与方法目标】 1、自主、合作、探究的学习方式； 2、把握诗歌的朗读，了解现代诗的特点。 【情感态度价值观目标】 引导学生展开想象和联想，培养学生对生物进化的兴趣； 2、培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。教学重难点 教学重难点 【教学重点】 理清诗歌结构，把握诗歌的主要内容。 【教学难点】 课前准备感受诗歌表达的丰富思想感情，体会诗歌的节律美，理解诗句所包含的意义。 课前准备 。 　1．多媒体课件。 　2．词语卡片 3. 课前布置学生收集有关化石的图片。 教学过程 教学过程 第一课时 一、激趣导入，板书课题1、激趣：利用电教媒体放映多种恐龙的图片，并配以恐龙的模拟声音引起学生学