人教版语文必修一《奇妙的对联》优质教案.docxVIP

PAGE PAGE 1 最新整理人教版语文必修一《奇妙的对联》优质教案 　　 教学内容 　　人教版高中语文必修一梳理探究 《奇妙的对联》 　　 教材分析 　　《奇妙的对联》选自必修一梳理探究单元。本单元编选了ldquo;优美的汉字rdquo;ldquo;奇妙的对联rdquo;ldquo;新词新语与流行文化rdquo;三篇关于汉字文化的文章。编排意图在于拓宽学生语文学习范围，帮助学生了解汉字知识、感受汉语魅力、关注汉语发展，培养热爱母语、热爱传统文化、关注社会生活的意识。 　　 设计理念 　　以学生为主体，以课堂为载体，结合文体特点和文本内容，设置任务明确的教学程序，在自主--合作--探究的情境中通过朗读、点拨、讨论、欣赏、练习等互动方式来调动学生的学习兴趣，提升思维层次，拓展人文底蕴;最后达到初步学会欣赏对联、拟写对联的要求，培养学生语文学习的兴趣及驾驭语言文字的能力和创新能力。 　　 课改尝试 　　1、教师引领下自主--合作--探究学习的课程模式。 　　2、创建具实践性、参与性、开放性特点的语文课堂。 　　 学情分析 　　一方面，教学内容与生活联系紧密，学生求知的兴趣较浓，易于入门。另一方面，学生对传统文化关注不够，加上语言表达、创新能力薄弱，课堂教学材料不宜太难太深，以培养兴趣，普及对联知识为主。 　　 三维目标 　　1、知识能力目标 　　掌握对联的有关知识,领略对联的无穷魅力。 　　2、过程方法目标 　　在对联欣赏和拟写活动中提高驾驭语言文字的能力和创新能力。 　　3、情感态度价值观目标 　　培养对传统文化的兴趣。 　　 教学重点 　　1、掌握对联常识，学习欣赏对联。 　　2、把握对句要领，学习拟写对联。 　　 教学难点 　　1、拟写对联 　　2、养成关注传统文化的意识。 　　 教 法 　　激趣法、点拨法、讨论法、练习法 　　 学 法 　　自主--合作--探究 　　 教学准备 　　PPT课件 　　 教学安排 　　1课时 　　 教与学过程 　　l 环节一：激发兴趣，情境导入 　　PPT显示： 北京市20xx年高考改革： 　　英语100分，语文180分 　　与学生共同分享关于上则新闻的网络帖子： 　　 If you do not leave me ,we will die together. 怎么译? 　　你如果不滚开,我就和你同归于尽。(四级) 　　你若不离不弃,我必生死相依。(六级) 　　问世间情为何物,直教人生死相许。(八级) 　　天地合,乃敢与君绝。(专家) 　　你在或不在,爱就在那里,不增不减。(活佛水平) 　　这就是语文提分，英语降分的原因:差别不在英语水平,而在汉语水平。 　　导语：汉语是世界上最美丽的语言，她是汉民族思想、文化的载体。汉语博大精深，语文魅力无穷。这节课让我们共同走进魅力语文之mdash;mdash;奇妙的对联。 　　 设计意图 从学生关注的社会大事mdash;mdash;高考改革说起，先引起注意，激发学习兴趣;再明确学习任务，让学生有方向性。选取焦点话题引入，内容新颖，学生处于轻松、好奇的状态，在此情况下自然导入本节课学习内容mdash;mdash;对联。兴趣是最好的老师，抓住学生兴趣，可引导学生快速进入学习状态。相信良好的开端是成功的一半。 　　l 环节二： 掀起你的盖头来mdash;mdash;对联常识 　　1、 参考教材，小组交流，用简洁的语言概括对联特征。 　　字数相同，词性相对 　　对联特征 结构相应，内容相关 　　用字不重，仄起平收 　　2、举例阐释，使学生有更感性的认识。 　　提示：把握了对联的特征也就把握了对句的要领。 　　3、对联的书写和张贴有什么要求 　　v 书写力求美观 　　v 张贴遵照传统 　　 设计意图 引导学生自主合作学习，梳理对联有关知识，把握对联特征，为鉴赏对联、拟写对联做铺垫。培养学生搜集整理信息的能力及概括能力。 　　l 环节三：读你千遍不厌倦mdash;mdash;欣赏对联 　　1、 奇妙有趣的对联 PPT显示 　　数字联 花甲重开外加三七岁月 　　古稀双庆内多一个春秋 　　(趣讲本联来源。理解ldquo;花甲rdquo;ldquo;古稀rdquo;ldquo;三七rdquo;ldquo;春秋rdquo;等词的意义。让学生算一算老寿星的年龄。) 　　同音异字联 饥鸡盗稻童筒打 　　暑鼠凉梁客咳惊 　　(引导学生从表现的场面、趣味性上及平仄和谐、同音异字的奇特方面欣赏) 　　2、欣赏对联书法 熙熙亭楹联 　　昆明大观楼长联 　　3、组内推荐学生介绍自己知道的名联、趣联。 　　4、学生交流对对联的认识与感受 　　中华民族特有的文学和书法相结合的艺术表现形式。(学生畅所欲言) 　　总结语关键词：有对称美、有书卷气、有智慧、体现中华文字的丰富性，短小精