神经调激素调神经和体液关系.pptVIP

1、 队员之间是如何传递信息的？ 中枢神经系统 二、神经系统结构和功能的基本单位 （1）非条件反射：动物生来就有的，通过遗传而获得的，先天的。 （2）条件反射：动物出生后，经后天训练形成，后天性反射。 1、如果某人缩手反射的传入神经受到了损伤，那么感受器受到刺激后，会产生缩手反射吗？ 神经元构成的反射弧 神经冲动在神经纤维上是怎样产生和传导的呢？ 兴奋在神经纤维上的传导 外正内负：K+外流 内正外负：Na+内流 静息电位的恢复：K+内流、Na+外流 4、特点 八、兴奋的传播类型比较 十、人脑的高级功能 1、物质基础：大脑皮层 变式训练 在离体实验条件下单条神经纤维的动作电位示意图如下，下列叙述正确的（ ） A．a-b的Na+内流是需要消耗能量的 B．b-c段的Na+外流是不需要消耗能量的 C．c-d段的K+外流是不需要消耗能量的 D．d-e段的K+内流是不需要消耗能量的 例1：右图表示枪乌贼离体神经纤维在Na+浓度不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况。下列描述错误的是（?? ） A．曲线a代表正常海水中膜电位的变化 B．两种海水中神经纤维的静息电位相同 C．低Na+海水中神经纤维静息时，膜内Na+浓度高于膜外 D．正常海水中神经纤维受刺激时，膜外Na+浓度高于膜内 变式训练 某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。则受损伤的部分可能是在反射弧的（? ） ①传入神经? ②传出神经? ③感受器? ④神经中枢? ⑤效应器 A．②④ ???B．①④?? C．①② ??D．②⑤ 变式训练 ab=bc=cd=de=ef=fg=gh,按电流表指针偏转次数分类如下： （1）单向传递： 神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。 （2）突触延搁： （经历递质的释放、扩散以及对突触后膜的作用过程） 兴奋在突触处的传递比在神经纤维上的传导要慢。 5、同一神经元的末梢只能释放一种神经递质，或兴奋性的 或抑制性的。 6、神经递质发挥效应后，就被相应的酶分解而失活，或被 移走而迅速停止作用。 —灵敏性 某些毒性物质能破坏酶 —使递质持续发挥作用（下一个神经元持续兴奋或抑制） 某些毒性物质能与受体结合 —使递质不能发挥作用 信号转换 结构基础 速度 形式 方向 在神经元间的传递 在神经纤维上的传导 类型 双向 单向 局部电流 神经递质的扩散 神经纤维 突触 快 慢 电信号 电信号--化学信号---电信号 ?1、神经纤维处于静息状态时，若规定细胞膜外表面为零??????电位，则细胞膜内表面的电位是_________（正、负或零）电位。 ??????? 2、?下图表示3个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加????????????????? 一强刺激，能测到动作电位的位置是_____________ ?????????????????? A、a和b处 ?????????? 　 B、a、b和c处?????????????????? C、b、c、d和e处 ???? D、a、b、c、d和e处 负 C 练 习 脑（高级中枢） 感受器 脊髓（低级中枢） 传入神经 效应器 传出神经 九、神经系统的分级调节 一般来说，位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。 2、控制特点：大脑皮层上有和有机体各部位相对应的 功能代表区，即大脑皮层的功能定位。 功能定位特点： 各代表区与躯体位置呈“倒置”关系； 各代表区的大小与躯体大小无关，而与躯体运动的精细复 杂程度有关。 3、人类特有的言语区 W区 S区 H区 V区 4、学习与记忆有其生理基础；学习的过程需要各种器官的协 同作用；遗忘是一种正常的生理现象，学习中只有通过不段重 复才能形成长久的记忆。 ①学习是神经系统不断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。 ②记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。 短期记忆： 神经元的活动及神经元之间的联系有关。 长期记忆： 与新突触的建立有关。 运动性语言中枢S区 听觉性语言中枢 H区 运动性语言中枢W区 视觉性语言中枢 V区 C c C A e点 b点 a点 f点 g点 c点 刺激 位点 df两点 ad两点 bd两点 eg两点 bd两点 bd两点 指针 偏转 次数 接线柱 的位置 0 1 2 * * 2、 队员通过眼、耳获得信息后，自身是如何处理信息，并迅速做出反应的？ 3、队员要有良好的表现，身 体的各个器官同样需要协调配合，这又是如何实现的呢？ 动物和人体都是开放的系统，要维持内环境的稳态并与外界环境相适应，都离不开生命活动的调节，神经系统