翼云中学教学常规管理工作汇报材料.docVIP

PAGE PAGE 3 翼云中学教学常规管理工作汇报材料 （2010-2011学年度第二学期） 尊敬的各位领导： 上午好！首先我代表翼云中学对区教育局各位领导莅临检查指导我校教育教学工作表示热烈的欢迎。 本学期，我校本着“让每一个学生都成功”、“用规范支撑起幸福人生”的育人理念，以“实现卓越翼云，办山亭人民满意教育”为办学目标，积极开展了自信、感恩、责任等专项教育活动，认真落实“全员育人”新机制，实施“十百千万”育人工程，不断完善创新教学常规管理运行机制，弘扬“文明、勤奋、求实、创新”的校风，形成了“严谨、博学、乐教、爱生”的教风和“立志、勤奋、惜时、善问”的学风，“细严恒实”抓教学，融“教、学、管”为一体，促进教育教学质量和办学效益的提高，较好地完成了学校各项常规管理工作任务，取得了一定的成绩。现将我校一学期来的教学常规工作向各位领导汇报如下： 一、健全组织机构，提高管理水平 有效的制度是教学工作流程得以通畅运行的保障，为使教学常规管理落到实处，我校成立了以吕作银校长为组长、分管教学杨位筠副校长为副组长、教导主任和各教研组长为成员的教学常规管理领导小组。制定了学校工作计划，规范编制了《翼云中学教学工作常规》、《翼云中学教学行事历》、《课程表》、《时间表》、《学生课外活动安排表》以及《学校文化大课间活动方案》等各类常规要求及计划。这样，使学校的各项工作都能有效落实，促进教学工作的良性发展。 学校实行级部与教研组互相穿插的无缝隙管理。学校分成三个级部，学校中层领导各自承包相应级部。同一学科成立教研组，设教研组长一名，负责本组的定时、定点、定课题的教科研活动。学校领导干部全部按要求代课，并建立了领导巡课和听评课制度，上学期我校吕校长听课90节，杨校长听课110节，领导示范作用引领我校形成了浓厚的教研氛围。 二、严格课程管理，规范教学行为 学校按照国家课程方案要求，落实《义务教育课程设置实施方案》，开齐了课程门类，开足了课时，做到不增删课程、不增减课时、不任意提高或降低教学难度。初步构建了国家、地方和学校课程协调发展的三级课程管理体制，我校编写了《教育拾贝》、《教育杂谈》、《学校课程》等校本教材，突出了技术、艺术、体育与健康、综合实践活动四个领域的教育教学工作。 学校积极采取措施减轻学生课业负担。要求教师充分利用课堂，实现高效学习，学生在校学习、作息时间、课外作业量、学习材料和考试等符合省规定要求。学校按规定安排寒署假期和其他法定节假日，没利用节假日组织学生到校上课或集体补课，更没有收费上课和有偿补课。 三、落实教学常规，推进素质教育 每学期开始，我校都根据上级的工作部署和学校实际，组织各教研组集中研讨学科课程标准、教材内容及学情教情，制订好教研组的教学工作计划，同时要求各科教师依次认真写好教学工作计划和教学进度表，并送交一份学校存档。 备好课是上好课的关键，因此我们严格要求教师不上不备之课，而且超周备课。开学初，我们组织教师学习各学科的课程标准，潜心钻研教材，然后根据教学内容、学生实际，按照“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标要求写好教案。教案中的细节步骤有教学课题、教学目标、教学重难点、教具准备、导入新课、教学过程、学生活动、课堂小结、作业布置，同时我们要求课后写教学反思。在备课方面，通过这么一系列的工作，教师教案编写的质量提高了，积极性提高了。 课堂教学是教育教学的主渠道，是学校工作的主体，是推行素质教育贯彻党的教育方针的关键。我校重点加强对课堂教学的管理与监控。我们在落实和深化“二五三”课堂教学模式的基础上，学习和借鉴外地名校先进经验，构建了“生生为师，自主探究”活动式生态课堂。把课堂真正还给学生，让学生真正成为学习的主人，同时积极进行学科教学和现代化信息技术的整合，积极开发、合理利用校内外各种课程资源，实现学习方式的多样化，加强学习方法的指导和良好学习习惯的养成。 作业的设计与批改能面向全体学生，根据教学目标和学生实际，设计作业有梯度，有创意，形式灵活多样，不搞机械抄袭，不搞题海战术，能按上级要求控制作业时间。检查作业，没有发现机械重复，简单模仿的作业。教师批改及时，认真规范并做好作业讲评。现在社会实践，动手操作的作业正在逐步增加。 对教师我们实行“业务月查”制度，依据教学管理制度和教学质量综合评价体系，对教学业务情况进行检查。坚持分项与综合相结合，以分项检查为主；平时与期末相结合，以平时检查为主的原则。把检查工作的立足点放在指导、反馈、改进、提高上，对教师备课、作业、业务学习以及听评课情况进行检查，每月一评比一汇总一公布，检查情况记入教师业务档案。 加强单元质量检测，写好卷面分析，学校规定各课教师在拟定单元试题时，务必认真研究明确考查内容和考查目的。不得出偏题，怪题，要知识与能力并重。在分析试卷质量