三年级语文《找骆驼》的教案.docxVIP

最新整理三年级语文《找骆驼》的教案 　　教学目的： 　　1、理解课文内容，懂得只有仔细观察、认真分析，抓住事物之间的联系，才能找到解决问题的办法这个道理。 　　2、理解词语：商人、至于、究竟。 　　3、能正确、流利、有感情的朗读课文。 　　教学重点：反复读和理解老人前后的对话，从后面的对话证实结论的正确，是观察与推断的结果。 　　教学难点：理解老人为什么没看到骆驼却把骆驼的特点了解得那么清楚。 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、导入： 　　课件：骆驼在沙漠上走的片断。师介绍：骆驼是沙漠中主要的交通工具，商人想要在沙漠中运货，可离不开骆驼。这节课我们就来学习有关骆驼的一篇课文。 　　二、新课： 　　1、板书课题，读题。质疑，导入新课。 　　2、初读课文。（自由读） 　　3、按自然段读，边听边想，课文主要讲了一件什么事。 　　商人此时的心情怎样？你现在就是这个商人，你会怎么做？会遇到那些困难呢？ 　　4、具体学习课文。 　　（1）当商人问老人的时候，他们说了什么呢？同桌同学分角色读（1——7自然段） 　　指名分角色读。 　　如果你是商人，听了老人的话，心里会怎样想？ 　　指导朗读（随机指导老人的话，与商人越来越紧张、急切的语气） 　　（2）老人把骆驼的样子说得这样具体，又说不知道骆驼在哪，你这位商人会怎样想？ 　　指导朗读商人的话，读出生气、质问的语气。 　　（3）老人说的是不是