实现高效教学的十大条件.pptVIP

实现高效教学的十大条件;来自教学一线的困境;有效教学的内涵——教学过程的有效性;有效教学的标准——两个维度;谁都想做学校最好的老师——追求有效教学 理想能做中国卓越的老师——创造高效教学;学习动机是直接推动学生进行学习的一种内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。 作用：兴致、专注、高效。;;用学生关心、想知道或学生认为他们知道的东西来开讲，而不是一来就展示课程、数据、概念、符号、公式、理论这些无味的东西，即从学生本身而不是从学科出发。必须将知识纳入一定的有意义的情景中，体现教学的“人性化”和“亲和力”。真正做到“以人为本”，从学生已有生活经验出发，以学生的真实生活作为教学的起点。;【案例】化学方程式Ca(ClO)2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO有何价值（意义）? 学生在教师的“问题”诱导下，把教材“裸露”知识变成思维“空白”。 ;创造形成外在动机条件：;考试决不是排定名次和奖罚学生的手段，而是与学生沟通、了解教与学质量、期待学生成功的手段。千万不要把考试当做一种投机行为，让学生挖空心思去预测考试中可能可涉及的问题。最明智的做法是：提前给出考试范围——提供模拟样题——训练与评阅——充分准备——让绝大多数学生成功。学生在参加考试前有足够的机会来修正、改进他们学业中的不足。把考试变成一种激励与期待，并且帮助学生继续学习，以取得更好的成绩。接连的失败经验将会导致消沉情