高中语文 第15课《陈情表》 粤教版必修5.pptVIP

晋武帝可能会说，既然你要终养祖母以尽孝心，为什么在蜀汉你又愿意出来做官呢？这个问题对于李密来说是致命的。因为李密知道，这段历史是不能回避的，只能剖明自己的心迹：一仕伪朝“本图宦达，不矜名节”；二在圣朝“宠命优渥，岂敢盘桓”，让晋武帝明白自己忠心，这样道理讲明白了，实情也表白了，最后再以一副祖母病笃图深深打动了晋武帝，让他明白自己不能出仕的唯一原因只是因为祖母病重，从而提出不能废远的要求。 综合全文看，作者在哪一个字上做文章？ 子曰：“生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。” 父母在世时，要以礼侍奉；死了，要以礼安葬，并且按礼仪祭祀。 孟武伯问孝，子曰：“父母，唯其疾之忧。” 关心父母的病痛是讲求孝道之关键。 身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始。 一个人的身体，或者很细小的一根头发和一点皮肤，都是父母遗留下来的。身体发肤，既然承受之于父母，就应当体念父母爱儿女的心，保全自己的身体，不敢稍有毁伤，这就是孝道的开始。  立身行道，扬名于后世，以显父母，孝之终也 。 名誉传诵于当时，而且将要播扬于后世，父母的声名，也因儿女的德望光荣显耀起来，这便是孝道的完成。’ 夫孝，始于事亲，中于事君，终于立身 孝道，可分成三个阶段，幼年时期，一开始，便是承欢膝下，事奉双亲。到了中年替长官办事，藉以为国家尽忠，立身，这才是孝道的完成 孝子之事亲也，居则致其敬，养则致其乐，病则致其忧，丧则致其哀，祭则致其严，五者备矣，然后能事亲。 第一，要在平居无事的时候，当尽其敬谨之心 第二，对父母，要在奉养的时候尽其和乐之心 第三，父母有病时，要尽其忧虑之情 第四，万一父母不幸的病故尽哀戚之情 第五，对于父母去世以后的祭祀要庄严肃敬 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。||诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。 寻“情” 察 孝廉 举 秀才 拜 郎中 除 洗马 欲奉诏，日笃 欲顺私，不许。 孝情——祖母情深似海 切峻，责 逼迫，催 临门，急 辞不赴命 辞不就职 四官职 两不上任 三次催促 两种想法 一矛盾 狼狈 寻“情” 称颂朝廷 州郡推举 心存感恩 朝廷多次征召 朝廷、地方催逼 自己苦衷：刘病日笃 进退两难的境地 供养无主，辞不就职 矛盾激化 忠情——圣上恩重如山 比喻句： 州司临门，急于星火。 “急于星火”用比喻形容情势紧迫，形象生动。 对偶句 前后对举，恰当地表达了自己深受圣朝恩宠的感激。 前太守臣逵察臣孝廉； 后刺史臣荣举臣秀才。 请同学们找出文中表示“古代官职变动”的词语。 1、除，任命、授职，一般指免去旧职、授予新职。“予除右丞相兼枢密使，都督诸路军马。” 2、赏，是由皇帝特旨颁布，赐予官职、官衔或爵位。 “八月初一日，上召见袁世凯，特赏侍郎。” 3、擢，既由选拔而提升。“是瑞已擢嘉兴通判” 超擢则是越级破格提升的意思。“皇上超擢四品卿衔军机章京”。 4、迁，改官。用法较复杂，常见的有三种情况。一是升迁， “迁淳安知县。”海瑞由原教谕官提升为知县。二是改任，相当于转调原职品级的官职， “拜郎中，再迁为太史令。”新职太史令与旧职郎中官职级别相同。三是降职，即“左迁”。 “元和十年，予左迁九江郡司马。”即指被降为江州司马。 5、徙，改任官职，多指一般的调职。 “所居之官辄积年不徙。”即说张衡所居官职一直未得到改任。 6、谪，官吏降级，相当于贬。 “我从去年辞帝京，谪居卧病当浔阳城。” 7、拜，授予官职，任命，多指帝王授臣下官职。 “以相如功大，拜为上卿。” “公车特征拜为郎中。” 8、出，指出京受任。 “永和初，出为河间相”中的“出”，就是指张衡离京任河间王的相。 9、去，卸职。 “自去史职，五载复还。”这里的“去”，就是卸职之意。  10、黜，废免，革职免官。 “屈原既黜，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。” 11、放，放逐。“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放”中的“放”就是贬谪放逐的意思。 “放”有时也指京官调任外地，“即放宁夏知府，旋升为宁夏道”中的“放”就是“委任委派”的意思。 12、陟，升迁，指官吏的提升和进用。如诸葛亮《出师表》：“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。”“陟”即指提升和进用。 13、罢，革除官职。《书博鸡者事》“又投间蔑污使君，使罢”中的罢是指被革去了官职。 14、复，恢复旧职。《