艾滋病的传播途径.pdf

预防艾滋病健康教育教学教案 教学目标： 1、知识目标：使学生掌握艾滋病病毒传播的三种途径和预防措施 2、能力目标：认识艾滋病流行现状及危害，了解检测艾滋病病毒的意义及途径，增强自我 保护意识 3、情感目标：关爱艾滋病病毒感染者及病人，和谐相处，共享生命 教学概要： 提出什么是艾滋病，引出艾滋病传染的三大主要途径 ，引导学生自行讨论预防艾滋病 的措施， 并使学生了解艾滋病的流行趋势及危害， 增强学生珍爱生命， 关爱艾滋病人的意识。 课前准备： 学生活动：课前搜集与艾滋病相关的资料，如传染途径、预防措施、流行现状、危害， 艾滋病病毒检测的意义及途径。 教师活动：了解学生已有知识点，掌握学生学习的兴趣点，并准备相关材料，如图片、 测试题等。 教学过程： 一、 新课导入 师：大屏幕展示： 艾滋病威胁不亚于核武器。 据联合国艾滋病规划署 （UNAIDS ）估计， 如果未能采取积极有效的预防措施，到 2010 年我国艾滋病病毒感染者可能达到 1000 万。 师生共同讨论引出艾滋病的话题。 （设计思想：新课程倡导教学的重点在于培养学生学习的好习惯。要求学生课前搜集资 料，一方面培养学生自学能力， 另一方面也激发了学生学习的兴趣。师生共同讨论，给学生 自我表达的机会，也提高了学生的语言表达能力。 ） 二、 讲授新课 （一）艾滋病 师：大家知道什么是艾滋病吗？ 生：展示课前搜集的材料 （教学预测及对策：新时代的中学生，对艾滋病的概念并不陌生，鼓励学生大胆讲述， 教师给予指导） 学生总结得出：艾滋病的全称是“获得性免疫缺陷综合征” ，（英文名缩写 AIDS ），它 是由艾滋病病毒（ HIV ）攻击人体免疫系统的中枢细胞，致使人体丧失抵抗力，感染其它疾 病而导致死亡的一种严重传染病，目前无药可治。 （设计思想：教学不在于教给学生现成的知识，而在于教会学生如何去获取知识并且运 用已获取的知识。 让学生整理自己搜集的知识并通过讲述的方式表达出来， 可使学生学会自 学、自解、自悟，为终身学习奠定基础。 ） （二） 艾滋病的主要传播途径 师：课前大家通过多种渠道了解、搜集了许多有关艾滋病的资料， 下面以组为单位，每 组进行讨论， 最后请各组派一名同学当一回解说员， 帮助我们一起了解艾滋病的主要传播途 径。 生：讨论得出分别通过血液传播、性传播、母婴传播。 教师小结：艾滋病传播的三大主要途径（大屏幕展示） １、性接触传播： （1）目前全球主要的艾滋病病毒传播途径； （2 ）艾滋病可通过性交在男性之间、男女之间传播； 1 （3 ）性接触者越多，感染艾滋病的危险越大。 ２、血液传播： （1）与他人共用注射器或医疗器械，共用注射器吸毒是感染艾滋病的重要危险行为； （2 ）接受未经血液筛查的输血； （3 ） 接受未经筛查的器官或组织移植。 ３、母婴传播： （1）母婴传播的概率在 25%~40% 之间； （2 ）感染的母亲可通过胎盘、分娩将病毒传播给婴儿； （3 ）感染的母亲也可通过哺乳将病毒传播给婴儿。 （设计思想：学生之间进行讨论可培养学生的团结合作精神以及提高学生学习的热情， 充分发挥学生的主动性， 真正做到以学生为主体； 通过教师的纠正， 帮助学生提高分析问题 的能力，加强对自身已掌握知识的认识及运用能力，让学生真正的掌握知识，理解知识，灵 活运用知识） （三） 艾滋病预防措施 师：刚刚我们总结了艾滋病的三大传播途径，大家想想我们该怎样来预防艾滋病呢？