梯形复习课教案教学案例.docVIP

1 《梯形》复习课教学设计 一、教学目标： （1）知识与技能：使学生进一步巩固已学过的梯形、等腰梯形、直角梯形的概念；等腰梯形的性质与判定定理，并能正确、灵活地运用这些知识解决问题；掌握梯形辅助线的作法，能够添加适当的辅助线把图形转化，利用转化思想解决问题。 （2）过程与方法：通过复习，理解、掌握本节知识，同时培养学生观察能力、分析能力及转化能力，发展学生的逻辑思维能力和推理能力。 （3）情感与价值观：培养学生认真细致，积极参与的学习态度及主动学习、合作交流、探究、创新、实践的精神及敢于面对挑战和勇于克服困难的意志。 二、教学重点、难点： 重点：等腰梯形的性质与判定及其应用。 难点：辅助线的添加方法。 三、教学方法： 采用“引导—启发—探索”相结合的教学方法，以教师为主导，学生为主体，充分发挥学生学习的主观能动性，使学生的主体作用得到充分体现。 四、教学手段： 采用多媒体课件辅助教学。 五、教学过程 （一）整体感知（了解本节有关知识，做到心中有数。） （二）温故知新（夯实基础，成竹在胸，树立自信心） (1) 在梯形ABCD中，AD//BC,当添加一个条件_____时，梯形ABCD是等腰梯形。 (2)如图1，请写出等腰梯形ABCD(AD//BC)特有而一般梯形不具有的三个特征： ； ； （3）如图2，在等腰梯形ABCD中，AB∥DC