教育工作评估考核的自查报告.docVIP

PAGE PAGE 11 开县临江镇明星中心小学 关于2011年教育综合目标考核的自查报告 开县教育委员会: 2010、2011年，我校全体教职工在县委、县府和县教委的正确领导下，深入学习实践科学发展观、认真贯彻党的“十七大”精神和“八荣八耻”社会主义荣辱观，秉承“明理厚德、星月同辉”的校训，围绕“以人为本，一切为了‘明星’的成长奠基”的办学理念和“保三进二争一”的工作总目标，团结拼搏、开拓创新、真抓实干，取得了满意的成绩，学校整体工作又上了一个新的台阶。现就近两年来所做的主要工作、存在的问题和来年的工作思路汇报如下： 一、德育注重习惯养成，和谐育德 两年来，我校建立了学校德育工作体系，形成了人人抓德育的局面。不断地强化“教书育人，管理育人，服务育人、环境育人”的观念,坚持以“日常养成教育”为教育重点、以“德育课程教育和学科德育教育”为教育主渠道、以“主题实践活动教育”为常态教育，通过“文化引领教育”、 “家校互动教育”和“社会影响教育”，力争构建“生活德育”模式，真正让德育走进孩子的生活世界。德育工作科学化、系统化，增强德育工作的针对性和实效性。 1.建立健全德育工作机构，完善各项制度职责。我校建立和完善了德育工作长效机制，确立了人人皆德育工作者的育人责任机制，建立了领导联系年级、学校的联动管理与考核奖惩机制，将班级管理与培育目标落实到班主任、落实到联系领导。要求联系领导认真深入班级、深入学校进行督促与指导。同时，切实落实班级目标考核评估细则，从看资料定考核、从领导印象定考核切入到阶段目标考核、班级教育活动落实情况问卷与座谈、资料记载、学期综合考评相结合的“一看二问三查四体验五比对六结论”评价体系中来。达到以考核促进德育工作的落实，从而实现德育水平的有效提升。 2.认真上好德育课程，注重德育在其它学科中渗透。认真贯彻执行《重庆市中小学学科课程德育指导纲要》（开教基〔2009〕19号）。继续改进学校德育管理机制和学校教研制度，把《纲要》精神贯彻落实到每一门学科，每一位教师，每一个课堂。认真开展课程育德优质课竞赛活动，努力促进我校课程育德工作质量的进一步提高。切实加强师德师风建设，把师德师风建设与教师专业化发展结合起来，增强全体教师的育德意识，提高全体教师的育德能力。深化校本教研，认真总结经验，不断促进传统德育工作与基础教育课程改革的有机融合，努力提升我校课程育德水平。 3.切实加强德育工作队伍建设。学校将根据教育改革和发展需要，着力建设一支师德水平高、教育教学规范、研究能力强、专业素质好的新型德育工作队伍。将加强德育管理队伍培养，改进和加强学校德育管理，切实推进学校德育工作创新，不断提高学校德育工作的科学化水平。将加强班主任队伍建设，开设班主任论坛交流，加强专题研究和交流，以促进班主任的专业发展。继续开展优秀班主任评选活动，进一步完善德育骨干队伍培养机制和表彰机制，努力提升我校德育工作队伍的整体水平。学校将评比表彰一批优秀班主任、优秀学生干部、三好学生和优秀班集体。 4.开展丰富多彩的德育活动，愉悦师生心情。各班分别开展主题班队会活动15节以上，开展课外兴趣活动10次左右，开展社会实践活动1-2次，学生参与率达到了98%以上……学校有效持续地开展了每天1次的大课间活动，坚持做了广播体操、徒手操、冬季1000m慢跑、每周1红歌演唱、经典诵读、习惯养成集中教育等；举行了读书节活动——重点开展了经典诵读比赛、读书笔记比赛展示等；开展了2011校园艺术节活动；开展每周一红歌集体演唱，提升师生精气神；开展每日集中教育，规范为生为师行为；按时举行升旗仪式（唱国歌国、旗下讲话），激发师生爱国热情。利用广播站和校园电视台录播传师生统经典诵读、故事讲演片段，开展传统美德教育和爱心教育。利用文化墙集中展示阶段性成果：师生硬软书法、师生绘画及手工作品、学生手抄报、师生习惯养成要求、经典段篇、红歌和故事推荐等，并定期更新。积极组织师生参加各项竞赛活动，2011年组织了近200名学生参加了第三届今日教育杯重庆市新课程小学生科学征文比赛，获奖58篇，其中获得一等奖7篇、二等奖16篇、三等奖35篇；组织学生参加了开县“感恩——留守儿童在行动”征文比赛，获得一等奖3篇、二等奖6篇、三等奖8篇；组织教师参加了开县教育学会论文竞赛活动，获得一等奖2篇、二等奖10篇、三等奖8篇。结合文明礼仪月活动，发布“明礼、践行，争做文明师生”倡议书（在师生中大力倡导和推广五句基本文明用语：“老师好”、“您好”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”）、举行“克服不良习惯，养成文明行为；践行礼仪文化，塑造良好形象”的签字活动。文明礼仪知识竞赛，并及时公示了竞赛成绩。组织三—六年级“文明礼仪，从我做起”的演讲比赛，公示了比赛成果。开展这些活动，无疑是为了进一步巩固学生的良好习惯