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水平二（三年级）跳短绳教学设计 南郊小学 张介亚 水平阶段：水平二 授课年级：小学三年级 一.指导思想 本课以 课程标准为依据,坚持”健康第一”的指导思想,，促进学生健康成长,激发学生的学习和活动兴趣,挖掘校外的体育资源。.跳绳是我国民间的传统体育健身活动,已有着悠久的历史,深受学生和群众的喜爱,让学生在参与活动的过程中,达到身心健康的双赢目标.本课注重学生的自主学习和合作探究.充分发挥学生的自主能动性,关注个体差异,让每位学生都能享受民间体育活动所带来的快乐.激发学生的学习欲望. 二.设计思路 本课采用主题式情景教学法，教师通过语言描述，实物演示，剧情的延伸等教学手段创设教学情景。随着剧情的延伸紧紧抓住小学生的心理发展特点，引导学生在学习中积极的探究和体验。本课以学生发展为本,以互动性的探究学习为重点,创设相对开放的空间,注重全体学生参与探究性学习和合作学习,教学中力求给学生自主的学习空间,让学生在自主学练中自由发挥,使学生初步学会个体的自主学习,又懂得群体合作学习,最终使学生的兴趣得到培养,活动能力得到加强和提高,促进学生身心和谐发展。 三.学习目标与教学重难点 运动技能:使学生熟练掌握两脚交换跳和双脚跳的技术,并能充分发挥自己的跳绳速度. 身体健康:发展学生的上下肢力量和全身的协调性. 社会适应:培养学生认真参与和集体合作精神. 本课重点：手摇绳和脚跳起的协调配合并能连续的跳绳。本课在学生掌握连续跳的基础上，增加难度，学会两种跳短绳的方法（并脚跳和两脚交换跳）并能发挥最快的跳绳速度。 本课的难点：在连续跳短绳子中，如何加快速度达到手摇与脚跳的完美配合。 四、教学内容的选择 依据四个学习方面中“水平二”的目标为标准，针对三年级学生的生理和心理特征和认知规律，选择民间体育传统项目跳短绳为主要教学内容。这节课是跳绳单元计划中最后一节的提高课。 五、场地和器材 教师准备录音机，学生自带一根绳子，在塑胶操场中间，进行跳绳和绳子游戏等活动。 教学过程 情景导入：激发兴趣，活跃情绪（8分钟） 课堂常规：师生问好！ 语言导入： 老师：同学们，天气很冷，冬天已经到了。今天老师要带小朋友去趟动物园看看那里的小动物它们是怎样渡过寒冬的好不好）？ 学生：（拍手高兴地跳起来大声说）好。 老师：那就让我们出发吧！ 队列练习 ①原地四面转法 ②齐步走（横队、竖队行进间走） ③四路纵队跑步走。 组织形式：四列横队或者两路纵队 教师主导：语言提示，参与练习。口令响亮 学生主体：精神饱满。兴趣浓厚充满好奇。 绳操（音乐伴奏） 组织形式：四列横队 教师主导：队伍前面示范、领操，动作用力精神饱满。 学生主体：随音乐节奏，积极参与模仿。 情景展开：培养兴趣，发展能力（30分钟） 1.快乐的演出（15分钟） 语言激励： 老师：同学们，动物园到了，你们看到了哪些自己喜爱的动物呀？ 学生：（争先恐后的举手回答-----）袋鼠、熊猫、老虎、等等。 老师：它们都有哪些本领呀？ 学生：踊跃举手回答。 老师：你们肯定也有本领的，现在在自己喜爱的动物面前表演一下吧（跳短绳）。 自主复习并脚跳和两脚交换跳。 两人一组互相交流学习。 请跳的好的学生示范。 集体听口令数数看看谁跳得又快又好。老师及时的进行鼓励。 组织形式： ○ ○ ○ ○ ○ ○ ● ● ● ● ● ● ☆ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ● ● ● ● ● ● 教师主导：语言提示，巡回指导，参与练习，及时激励。 学生主体：精神饱满，乐于展示。 2.欢乐的互动 语言引导 老师：小动物们看了大家的表演对你们手里的绳子一定非常好奇，绳子除了跳还可以做很多好玩的游戏，你们会吗？ 学生：（大声说）会 老师：那接下来你们和小动物们用绳子一起玩游戏吧！ ⑴学生分成四组每组创编1到2个绳子小游戏，并进行尝试练习。 ⑵分组进行展示，互相交流。 ⑶表扬动脑创编的队员，鼓励创编好的小组。 组织形式： 1 1 3 4 2 教师主导：巡回指导，鼓励创新。 学生主体：积极思维，勤于练习。 3.勇敢挑战：游戏－踩“蛇”尾 老师：小朋友你们怕不怕蛇呀？ 学生：怕（窃窃地说） 老师：其实没有什么好怕的，只要人类不去伤害它，它也不会主动的攻击我们的。今天我们就一起和小蛇游戏好吗？ 学生：好（高兴地神情） ⑴和学生配合，讲解示范游戏的方法和规则，学生仔细观察体会。 ⑵两人一组，一人晃绳，一人踩绳。踩到后交换进行游戏尝试。 ⑶组织两人小比赛，自由配对踩到一次得一分。得分多的为胜利 ⑷自由交换对手进行比赛，教师一起参与其中。 组织形式；分散于操场上，展开竞技活动 教师主导：共同参与及时鼓励 学生主体：积极竞技，勇于挑战。 （三）情景结束：小游戏－充“气球”（2分钟） 组织形式： ○ ○ ○ ○ ○ ○ ● ● ● ● ● ●