江苏省普通高中《政治生活》课程标准教学要求培训资料.docVIP

1 江苏省普通高中《思想政治》课程标准教学要求 思想政治2 (政治生活) 本学科教学要求采用表格形式表述，由内容目标、学习要求、教学建议三部分组成。 “内容目标”采用《课程标准》的表述，展示相关部分教学内容的课标依据。 “学习要求”提出了学生学习相关部分内容所应达到的要求，行为主体是学生。 “教学建议”对教师教学相关部分内容提出以下几方面的建议：落实课标中相关的活动建议；达成情感、态度、价值观课程目标方面的建议；突破教学重点难点的建议等。行为主体是教师。 本学科“学习要求”涉及或与之相当、相关的行为动词有： 了解所学的经济、政治、文化、哲学等方面知识的行为动词：了解、说出、知道、辨认、识别、列举、描绘、引述、复述等。 理解经济、政治、文化、哲学常识等所涉及的基本概念和基本观点，掌握知识之间的内在联系的行为动词：懂得、理解、明确、解释、阐释、说明、归纳、概述、推断、整理、赏析、感悟、体察等。 应用历史的、辩证的、阶级的观点和方法，分析、比较和解释有关的经济现象、政治现象、文化现象等，认识事物的本质以及综合认识和评价有关理论问题和现实问题的行为动词：运用、应用、分析、解析、剖析、评析、评议、评述、评价、比较、综合、探寻、设计、坚持、树立、实践等。 以中国特色社会主义理论体系为指导，帮助学生认识中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益，是中国特色社会主义事业的领导核心；了解中国特色社会主义政治制度，懂得发展社会主义民主政治，最根本的是把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来；了解公民在政治生活中依法行使权利，履行义务，参与民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的意义、途径和方式；理解国际竞争与合作对于我国发展的影响，进一步增强公民意识和国家观念，坚定正确的政治方向。 一、公民的政治生活 内容目标 学 习 要 求 教学建议 引述宪法对公民政治权利和义务的有关规定，说明公民有序参与政治生活的意义。 1.了解国家的含义及根本属性。 2.理解我国的国家性质及坚持人民民主专政的必要性。 3.理解我国人民民主的广泛性和真实性。 4.理解我国公民的政治权利和义务。 5.理解公民参与政治生活必须遵循的基本原则。 6.说明公民应依法有序地参与政治生活。 1.引导学生树立国家观念，做到自觉维护国家利益。 2.组织学生从各种媒体的报道中，从对所在社区的考察中，收集公民依法行使民主权利的相关资料。 3.引导学生观察身边的政治生活现象，帮助他们树立主人翁责任感，增强权利意识与义务意识。 评述具体事例，比较不同选举方式的特点；表达公民依法行使民主选举权利的正确态度。 列举公民依法行使民主监督权利的渠道和方式，体会公民参与民主监督的责任和价值。 列举当前公民参与决策的民主形式；对照村民自治和城市居民自治的有关制度和法规，理解公民行使民主决策与管理权利的途径和方式。 1.了解不同选举方式的特点。 2.了解公民参与民主决策的方式和意义。 3.了解村民委员会和居民委员会的性质、作用及发展基层民主的意义。 4.了解公民依法行使民主监督权的渠道和方式。 5.分析正确行使公民监督权的要求。 1.针对直接选举、间接选举、等额选举、差额选举、竞选的规则，评价、比较、权衡其利弊。 2.组织课堂即兴演讲：让学生以“假如我是候选人”或“我这一票投给谁”为题，发表各自的见解。 3.布置学生课前收看中央电视台“焦点访谈”或当地反映舆论监督的影视节目，在课上交流感受。 4.采用研究性学习的方式，引导学生在调查本社区生活的基础上，确定一个共同关注的问题，形成一项改进社区管理的建议并举行模拟听证会，培养学生积极参与政治生活的态度，关注社会公共生活和公共管理。 二、为人民服务的政府 内容目标 学 习 要 求 教学建议 列举生活中的事例，评议政府履行职责的表现；说明政府部门和公职人员依法行使职权对我们生活的影响和作用。 1.理解我国政府的性质和基本职能。 2.理解我国政府工作的基本原则和宗旨。 3.了解我国政府为公民求助或投诉提供的途径。 1.引导学生在正确处理公民个人和政府的关系中增强公民意识，提高政治素养。 2.引导学生用所学知识，评析本地政府行使的各项职权。 3.通过课堂演示，让学生体会到公民在生活中如何依法寻求国家机关帮助。 评价一项加强对政府权力进行监督的改革措施，说明政府的权力不能滥用，行使权力要反映人民的利益和愿望。 1.了解政府依法行政的含义和意义。 2.了解我国的行政监督体系。 3.了解对政府权力进行制约和监督的意义。 1.组织学生撰写小论文：针对决策、执行和监督等环节，选择政务公开、质询、民主评议等措施，阐明对权力进行制约和监督的意义。 2.观察分析一些地方政府实施的“阳光工程”。 三、发展社会主义民主政治 内容目标 学 习 要 求 教学建议 引述宪法规定，明确我国