2008-9-2oo7-2英语教研计划.docVIP

教研活动计划（2006/9——2007/2） 一、情况分析： 首先，经过一个学期的互相接触与观摩评析等活动，使原教研组的内的成员们相互增进了了解。本学期组内的成员有一些变化，新成员包括一名中专教师（英语水平达到了大学四级的水平），两名姐妹园的教师，另外有一名本园教师从上学期的早教组转入，因此组织组内教师继续学习幼儿英语学习的相关理论知识，加强实践总结势在必行。 其次，上学期的研讨实践，教师们对于如何将主题活动与双语活动进行融合有了一些认识与思考，并能根据自己所带年龄段的幼儿的特点进行活动设计，运用符合幼儿年龄特点的教学方法，围绕主题进行着英语教学活动。 第三：优势与不足 优势： 经过几个学期对于英语主题教学活动的摸索与实践，教师们对于主题活动内的选择与运用，以及如何按照幼儿不同的年龄特点进行活动的设计与组织有了一定的了解，双语教学活动能够以主题形式加以开展，比随意选择教材更富有挑战性，，教学形式也有意识地尝试多元化，改变了以前单一形式、过程枯燥的现象。 上学期组织教师们设计并提供各自的英语区角游戏活动材料，使大家认识到活动对于幼儿英语学习兴趣的培养与学习内容的巩固方面有着不可忽视的作用，有了观念重视，也有了实践上的思考。 不足： 教师在主题活动的内容选择上意识在不断加强，教材也趋于丰富，但教师们围绕一个主题所辐射出的内容仍显单一，因本学期在继续进行