2016秋八年级 上册沪数学 多媒体教学优质课件：本章总结提.pptVIP

* * 数 学 新课标（HK） 八年级上册 本 章 总 结 提 升 本章知识框架 本章知识框架 整合拓展创新 整合拓展创新 本章知识框架 本章总结提升 三角形 全等 确定三角形形状 与大小的条件 两角和它们的夹边 两边和它们的夹角 两角和其中一角的对边 三边 全等的表示法和 全等三角形的性质 对应角相等 对应元素（对应边的高、中线、对 应角的平分线）相等 对应边相等 三角形全等的判定方法 SAS 直角三角形全等 的判定方法 除SAS，ASA，AAS，SSS外，还有HL ASA AAS SSS 判定两个三角形全等时要认真分析已知条件，结合图形，从中找出已知条件和所要说明的结论的内在联系，从而选择最适当的方法，一般可按下面的思路分析： 整合拓展创新 本章总结提升 ?　类型之一　全等三角形的判定 本章总结提升 例１　[2012·雅安] 在△ADB和△ADC中，下列条件：①BD＝DC，AB＝AC；②∠B＝∠C，∠BAD＝∠CAD；③∠B＝∠C，BD＝DC；④∠ADB＝∠ADC，BD＝DC.能得出△ADB≌△ADC的序号是________． ①②④ [解析] ①在△ADB和△ADC中，AD＝AD，若添加条件BD＝DC，AB＝AC，根据全等三角形的判定定理SSS可以证得△ADB≌△ADC，故本选项正确； 本章总结提升 ②在△ADB和△ADC中，AD＝AD，若添加条件∠B＝∠C，∠BA