19八年级道德与法治上册 第四单元 做负责任的公民 第一节《感受责任》 湘教版.pptVIP

* 第四单元 · 做负责人的公民 第一节 感受责任 新课导入 在我们成长的岁月里，“责任”这两个字越来越多地出现在我们的生活中。当我们在享受亲人和社会对我们的呵护时，当我们在争取自己的利益或在享受权利的同时，我们也应该想到自己所应该担负的责任。 情景图导入 探究新知 一谈到责任，人们总是容易想到父母对子女的关爱、老师对学生的期待、医生对病人的抢救、军人对祖国的保卫、清洁工人对城市的美化，等等。 责任是指社会对于一个人做或不做某些事的要求，它表现为两个方面：一是人分内应该做好的事，如一个人必须完成与自己的身份和角色相适应的任务，即要尽到责任。二是指由于没有做好自己分内的事情而造成不良后果，必须承担相应的责任，即要接受惩罚。 一、人人有责，人各有责 事例探究 ◎家境虽然不错，但平时却节衣缩食的八年级学生吴敏，三年来多次以父亲的名义给“希望工程”捐款，总计达到4000多元。 ◎因患病而坐轮椅上学的高中二年级学生蒋智，无论刮风下雨，从不迟到、早退，学习成绩总是名列前茅，并向党组织递交了入党申请书，被推举为“十佳自强市民”候选人。 ◎年仅12岁的七年级学生尹心雨，给当地环保局写信，陈述对城市环境卫生的忧虑，并提出6点改善建议，引起了有关部门和领导的关注。 思考探究 在这三位同学身上，他们可贵的品质体现在哪些方面？说说自己身边同学的类似事迹。 他们都是很负责任的同学。举例:自己身边同学的事例、自己的父母、自己的老师、自己了解的一些名人负责的事例…… 探究新知 责任形成的基础在于人都要生活在社会中，都要担当一定的社会角色，因而就必须做与自身角色相旺配的事情，即承担一定的责任。 责任也产生于人 们在社会交往过程中的相互帮助和彼此承诺，每个人的成长、发展以及各种需要的满足都离不开社会和他人。每个人在受惠于社会和他人时，也必然要服务于社会和他人。 探究新知 在社会生活中，一些责任往往还会被社会习俗、法律规范和道德要求确定下来，从而具有了明确的内涵。 我们每一个人都需要为他人和社会承担一定的责任，但由于人们在生活舞台上担当的角色不同，所要承担的责任也就有所不同。 故事探究 “希波克拉底誓言” 我作为医生向阿波罗及诸神宣誓：我将根据我的能力和判断，遵守这个誓言和规定；我将根据我的能力和判断，遵循有利于病人的治疗方法，避免任何对病人身心有害的治疗。即使有人要求，我也不会给任何人致命的药物，栽也不会提出这样的建议……无论是否与我行医有关，我所听到或看到的不应当说出去的个人的事情，我将不会泄露，对所有应当保密的事进行保密。如果我遵守这个誓言，栽将被赋予生活的快乐和艺术的实践，并一直会受到人们的尊敬；但是，如果我违反这个誓言，我将会得到相反的对待。 围绕上述誓言，谈谈你对医生职责的认识。 探究思考 在生活中，我们应该承担哪些责任呢？ 认真学习； 尊敬师长； 孝顺长辈； 爱护环境卫生； 保卫祖国 ； 服务社会…… 探究新知 责任，有的重如泰山，如为祖国争光，为社会奉献，为挽救他人生命历尽万难，等等。责任，又很普通平凡，当我们为父母端一杯热茶时，当我们为路人指引目标时，当我们小心地把包装袋放进垃圾箱时，当我们每天把老师布置的作业一丝不苟地完成时……这都是我们生活中的具体责任。看似微不足道，却是实实在在要做的事情。把这些细微的事情做好，也是尽了自己的一份责任。 探究思考 美丽的校园需要大家来维护，良好的班级需要大家来创建，高效的课堂需要大家的投入，洁净的寝室和教室需要你我辛勤劳动。因为我们都是学校这个大家庭的一员，承担着自己的一份责任。 1、说说值日生的责任。 2、说说班干部的责任。 探究新知 从呱呱坠地时起，人的社会角色就与生命相伴而生。在五彩缤纷的人生舞台上，有你、有我、有他；在朝夕相处的亲朋中，有爸爸、有妈妈、有老师、有同学……我们每个人都在社会中担当着一定的角色。 二、多重角色，多种责任 探究新知 责任往往产生于人们在交往过程中的相互帮助和彼此承诺。 责任有的重如泰山，有的普通平凡。 责任的由来： 责任的大小不一，价值不等同。 探究思考 当“我”在这些人面前或与他们打交道时， “我”扮演着什么角色？不同角色的“我”有哪些不同的责任呢？而他们对“我”又有什么责任呢？ 父母 同学 老师 医生 售货员 “我” 探究新知 在社会生活中，我们每个人并不只是一种角色，而是多重角色的“集合”。在不同的生活场景中，与不同的人打交道便规定了我们不同的角色，也就负有不同的责任。 我们的责任 责任，有的普通平凡，微不足道但实实在在。 我们的责任 我们的责任 活动探究 人各有责 每个人都需要为他人和社会承担一定的责任，但每个人的责任又不尽相同。 1、学生的责任： 2、父母的责任： 3、教师的责任： 4、朋友的责任： 5、同